โครงการเสริมประสิทธิภาพการเรียนการสอน ประจำปีงบประมาณ 2569 (กิจกรรม : 2. การประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การกำหนด CLO–PLO Mapping และการจัดทำหลักสูตร ตามแนวทาง Outcome-Based Education (OBE)) ณ วันที่ 18 ธันวาคม 2568 โรงแรม Wintree City Resort Chiang Mai อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ทำให้ได้รับทราบการกำหนด CLO–PLO Mapping และการจัดทำหลักสูตร ตามแนวทาง Outcome-Based Education (OBE) ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อหลักสูตร เนื่องจากอยู่ในระหว่างดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรระดับปริญญาตรี สาขาวิชาเคมี หลักสูตรปรับปรุง พ.ส. 2570 นอกจากนี้ยังได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้การกำหนด PLOs และระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ตาม Domain K S E C รวมทั้งได้รับคำแนะนำจากวิทยากรในการปรับแก้ไข PLOs เพื่อนำไปกำหนดรายวิชา การวัดผลและประเมินผลผู้เรียนที่สอดคล้อง

Outcome-Based Education (OBE) หรือ การจัดการศึกษาที่ใช้ผลลัพธ์การเรียนรู้เป็นฐาน เป็นการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นการวางแผนและดาเนินการใดๆ ที่จะนำไปสู่การบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ (Learning Outcomes: LO) หรือสิ่งที่คาดว่าผู้เรียน ผู้สอน ผู้ใช้บัณฑิต ศิษย์เก่า จะสามารถกระทำได้เมื่อสิ้นสุดกระบวนการเรียนรู้

Learning Outcomes Tree
▪ระดับหลักสูตร – Expected Learning Outcome (ELOs) หรือ Program Learning Outcome (PLOs)
▪ระดับรายวิชา – Course Learning Outcome (CLOs)
▪ระดับบทเรียน – Lesson Learning Outcome (LLOs)

1)การวิเคราะห์ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (ผู้ใช้บัณฑิต/สถานประกอบการ, มาตรฐานวิชาชีพ, TQF, ทิศทาง ม.แม่โจ้, ศิษย์เก่า/ปัจจุบัน, ผู้สอน)

2)ก้าหนด PLOs -> วิเคราะห์ K-S-E-C -> โครงสร้างหลักสูตร/ค้าอธิบายรายวิชา-> CLOs

3)ผู้สอนจัดท้า มคอ.3/4 ก่อนจัดการเรียนการสอน หลักสูตรฯ มีการทวนสอบ ผู้สอนจัดท้า มคอ.5/6 ภายหลังจัดการเรียนการสอน
หลักสูตรฯ มีการทวนสอบ -ความสอดคล้องของ PLOs->CLOs
-การจัดการเรียนการสอน/วัดประเมินผล ที่สอดคล้องกับ CLOs
-การจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับปรัชญาการศึกษามหาวิทยาลัย, Active Learning, การสร้างแนวคิดใหม่, นวัตกรรม, ความคิดสร้างสรรค์, แนวคิดผู้ประกอบการ, Life-Long Learning

4)ผู้สอนจัดท้า มคอ.5/6 ภายหลังจัดการเรียนการสอน
หลักสูตรฯ มีการทวนสอบ -ความสอดคล้องของประเมินผลCLOs ตามที่ก้าหนดไว้ใน มคอ.3/4
-วิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ CLO

วิธีการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs)
▪ประเมินระดับการบรรลุ PLO แต่ละตัว ว่านักศึกษา/บัณฑิต สามารถปฏิบัติตาม POLs ได้ดีมากน้อยอย่างไร อาจมีระดับการบรรลุ 1-5 หรือ 1-3 ระดับ แล้วแต่หลักสูตรจะกำหนด
▪หลักสูตรต้องกาหนดว่า PLO แต่ละตัวเด็กต้องทาอะไรได้ การประเมิน สามารถใช้นักศึกษาทุกชั้นปีก็ได้ ถ้าเด็กมีการบรรลุ PLO ในปีนั้น หรือ - นักศึกษาปีสุดท้าย หรือ - บัณฑิต หรือ - ศิษย์เก่า หรือ – นายจ้าง
▪Established: วัดวิเคราะห์ ข้อมูลตลอดระยะเวลาเรียนของนักศึกษาในหลักสูตร