จากการเข้าร่วมงานโครงการฯ ในวันที่ ๑๖ กันยายน ๒๕๖๙ เวลา ๐๙.๐๐ - ๑๖.๓๐ น. ณ ห้อง LAB BA - ๒๐๖ คณะบริหารธุรกิจ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ การประยุกต์ใช้ AI เพื่อการเรียนการสอน การจัดทำเอกสาร ประกอบการสอนและตำราให้เข้าถึงผู้เรียนยุคใหม่ รายละเอียดดังนี้
๑.๑ การประยุกต์ใช้ Generative AI เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน
การอบรมมุ่งเน้นการนำเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน โดยวิทยากรใช้ Gemini เป็นเครื่องมือหลักในการฝึกปฏิบัติ และจัดเตรียมชุดคำสั่ง (Prompt/Instruction) ที่ผู้เข้าอบรมสามารถคัดลอกและนำไปทดลองใช้ได้ทันที ทั้งนี้ ชุดคำสั่งดังกล่าวสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ChatGPT หรือเครื่องมือ Generative AI อื่นที่มีความสามารถใกล้เคียงกันได้
๑.๒ การใช้ AI เพื่อสร้างเครื่องมือและกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้เรียนรู้การใช้ชุดคำสั่งสำเร็จรูปเพื่อช่วยพัฒนาเครื่องมือสำหรับการจัดการเรียนการสอนในหลายรูปแบบ ได้แก่ Interactive Simulation, Interactive Learning Object, Case Study, Learning Activity, Quiz & Assessment, Rubric & Feedback รวมถึงเครื่องมือช่วยจัดทำเนื้อหาวิชาการและตำรา ผู้สอนสามารถเลือกชุดคำสั่งที่เหมาะสมแล้วนำเนื้อหาของตนเองมาแทนที่หรือปรับรายละเอียดเพิ่มเติม ทำให้สามารถพัฒนาเครื่องมือสำหรับใช้ในการเรียนการสอนได้โดยไม่จำเป็นต้องเริ่มต้นออกแบบคำสั่งใหม่ทั้งหมด
๑.๓. การนำสื่อการสอนเดิมมาพัฒนาเป็นประสบการณ์การเรียนรู้รูปแบบใหม่
การอบรมเสนอแนวคิด “Old Materials → New Learning Experience” โดยนำสื่อและองค์ความรู้ที่ผู้สอนมีอยู่แล้ว เช่น PowerPoint, PDF, Lecture Notes, Syllabus ตำรา เอกสารประกอบการสอน และงานวิจัย มาต่อยอดเป็นสื่อรูปแบบใหม่ เช่น Slide Deck, Study Guide, Handout, Case Study, Quiz, Interactive Content หรือตำราที่ได้รับการปรับปรุง
๑.๔ การใช้ AI ช่วยพัฒนาและปรับปรุงสื่อการสอน
มีการนำเสนอ Workflow สำหรับการพัฒนาสื่อหลายรูปแบบ เช่น การใช้ NotebookLM เพื่อช่วยจัดโครงสร้างและเรียบเรียงเนื้อหาจากเอกสารเดิม แล้วนำผลลัพธ์ไปปรับแต่งต่อใน Canva เพื่อพัฒนาเป็นสไลด์ที่พร้อมใช้ในการสอน รวมถึงการใช้ Claude ในกรณีที่ผู้สอนต้องการกำหนด Reference Slides เนื้อหา โครงสร้างของสไลด์แต่ละหน้า และ Visual Direction อย่างชัดเจน แล้วให้ AI ช่วยผลิตสื่อตามกรอบที่ผู้สอนกำหนด
๑.๕ การใช้ AI เพื่อปรับปรุงเนื้อหาวิชาการและตำราให้ทันสมัย
การอบรมได้นำเสนอการใช้ Perplexity เพื่อช่วยตรวจสอบ ค้นคว้า และเพิ่มเติมแหล่งข้อมูลใหม่สำหรับการปรับปรุงเนื้อหาเดิม โดยสามารถพัฒนาเป็นโครงสร้างบท คำอธิบาย ตัวอย่าง กรณีศึกษา แบบฝึกหัด ประเด็นสำคัญ และรายการอ้างอิง การใช้ AI ในลักษณะดังกล่าวต้องให้ความสำคัญกับแหล่งที่มาของข้อมูลและการตรวจสอบย้อนกลับ ช่วยค้นคว้าและจัดทำร่าง ขณะที่ผู้สอนเป็นผู้ตรวจสอบและรับรองความถูกต้องก่อนนำไปใช้
๑.๖ แนวทางการนำความรู้จากการอบรมไปประยุกต์ใช้
การฝึกปฏิบัติเน้นแนวคิด “Choose One. Rebuild One.” โดยให้ผู้เข้าอบรมเลือกสื่อหรือเนื้อหาของตนเองเพียงหนึ่งบทมาทดลองพัฒนา เช่น การปรับสไลด์เดิมเป็นสไลด์ใหม่ การสร้างชุดสไลด์ตามรูปแบบอ้างอิง หรือการปรับปรุงเนื้อหาเดิมด้วยแหล่งข้อมูลใหม่ ทำให้สามารถเรียนรู้กระบวนการจากงานจริงและนำไปขยายผลกับรายวิชาอื่นในอนาคตได้ ทั้งนี้ แนวคิดสำคัญของการอบรมคือ “Don't Start from Zero” กล่าวคือ ผู้สอนไม่จำเป็นต้องเริ่มสร้างทุกอย่างใหม่