ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมการประชุมชี้แจง ระบบสารสนเทศหลักสูตรเพื่อการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาในหลักสูตรการศึกษา (ระยะที่ 1 การตรวจสอบหลักสูตรการศึกษา) (Curriculum Information System for Higher Education Accreditation: CISA) และแผนผังการเสนอหลักสูตร
วันที่เขียน 23/5/2568 17:27:10     แก้ไขล่าสุดเมื่อ 6/4/2569 7:02:06
เปิดอ่าน: 575 ครั้ง

ได้เข้าร่วมกิจกรรม การประชุมชี้แจง ระบบสารสนเทศหลักสูตรเพื่อการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาในหลักสูตรการศึกษา (ระยะที่ 1 การตรวจสอบหลักสูตรการศึกษา) (Curriculum Information System for Higher Education Accreditation: CISA) และแผนผังการเสนอหลักสูตร ในวันที่ 15 พฤษภาคม 2568 เวลา 13:00 - 16:30 น. ณ ห้องประชุมเอกภพวิทยา อาคารจุฬาภรณ์ คณะวิทยาศาสตร์

จากการรับฟังการชี้แจงในหัวข้อ "แนวทางการตรวจและรับรองหลักสูตรตามประกาศใหม่" โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปรีดา นาเทเวศน์ ผู้อำนวยการสำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ ได้ข้อสรุปโดยสังเขป ดังนี้ 1. หลักสูตร หน่วยงานและผู้ที่เกี่ยวข้องได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ร่างประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาเรื่อง การรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาของหลักสูตรการศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ที่ปรับปรุงใหม่ 2. เดิมการตรวจสอบหลักสูตรที่ใช้เกณฑ์ฯ 2558 ผ่านระบบ CHECO 2.1 มีลำดับขั้นตอน คือ สถาบันอุดมศึกษาจัดส่งหลักสูตรให้ สป.อว. --> เจ้าหน้าที่ กคอ.ตรวจสอบข้อมูลหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร (ส่วนที่ 1) (หากไม่ผ่าน ส่งกลับให้แก้ไข) --> ประกาศรับทราบผ่านระบบ CHECO 2.2 ปัญหาที่พบ คือ กระบวนการตรวจสอบหลักสูตร (Pre-audit) ตามหลักการใช้เวลา 120 วัน ผู้ตรวจสอบอย่างน้อย 2 คน และการตรวจสอบการดำเนินการจัดการศึกษา (Post-audit) ใช้เวลา 180 วัน ผู้ตรวจสอบอย่างน้อย 3 คน ***แต่ความเป็นจริง พบว่า กระบวนการตรวจสอบหลักสูตรใช้เวลาเกิน 120 วัน หลายหลักสูตรใช้เวลามากกว่า 1 ปี*** 2.3 จำนวนหลักสูตรที่เปิดใหม่ในแต่ละปีมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นอย่างมาก ในขณะที่มีจำนวนหลักสูตรที่คงค้างและยังไม่ได้ตรวจมีมากกว่า 3,400 หลักสูตร 3. ประกาศฯ ฉบับใหม่ มีการ ***ปรับปรุงกระบวนการตรวจสอบและรับรองฯ หลักสูตรให้มีประสิทธิภาพ และรวดเร็วยิ่งขึ้น*** โดย 3.1 มีคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา อนุกรรมการด้านการตรวจสอบและรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาระดับหลักสูตร คณะอนุกรรมการกฏหมายด้านมาตรฐานและคุณภาพอุดมศึกษา 3.2 ตรวจสอบ/รับรองฯหลักสูตรการศึกษา โดยใช้ AI ผ่านระบบ CISA ที่พัฒนาโดย ผศ.ดร.เด่นพงษ์ สุดภักดี รองประธานอนุกรรมการด้านการตรวจสอบฯ 3.3 ให้คณะกรรมการฯ ดำเนินการตรวจสอบหลักสูตร ภายใน 90 วัน นับแต่วันที่สำนักงานปลัดกระทรวงฯ ได้รับเรื่อง 3.4 หลักสูตรที่ได้ประกาศรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาแล้ว ให้การรับรองมีระยะเวลา 5 ปี นับจากปีแรกที่เปิดสอน ทั้งนี้ หลักสูตรปริญญาตรีที่มีระยะเวลาจัดการศึกษาตั้งแต่ 5 ปีขึ้นไป ให้นับระยะเวลาการรับรองเพิ่มไปอีก 1 ปี 3.5 ภายหลังการรับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาของหลักสูตร คณะกรรมการฯ จะตรวจสอบว่ามีการดำเนินการจัดการศึกษาสอดคล้องตามมาตรฐานฯ หรือไม่ โดยให้สถาบันอุดมศึกษาส่งข้อมูลผลการดำเนินงานผ่านระบบที่คณะกรรมการฯ กำหนด (CISA) ภายในภาคการศึกษาที่ 1 หลังมีผู้เรียนรุ่นแรกสำเร็จการศึกษา จากนั้น สปอว. จะแจ้งผลต่อไป

คำสำคัญ :
กลุ่มบทความ :
หมวดหมู่ :
แชร์ :
https://erp.mju.ac.th/acticleDetail.aspx?qid=1584
ความคิดเห็นทั้งหมด (0)
ไม่มีข้อมูลตามเงื่อนไขที่ท่านกำหนด
รายการบทความการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หมวดหมู่ : กลุ่มงานสายวิชาการ
ความรู้อาจารย์กับการบริการวิชาการ » การออกแบบการวิจัยทางการศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์: บทบาทใหม่ของอาจารย์ในฐานะนักวิจัยร่วมกับ AI
บทความนี้นำเสนอองค์ความรู้จากการอบรมเรื่อง “การออกแบบการวิจัยทางการศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์” โดยมุ่งอธิบายบทบาทของ AI ในฐานะทั้งเครื่องมือและตัวแปรทางการวิจัย ตลอดจนแนวทางการออกแบบงานวิจัยเชิงปริมาณ...
Mixed Methods  การวิจัยทางการศึกษา  การออกแบบการวิจัย  จริยธรรมการวิจัย  ปัญญาประดิษฐ์ (AI)     กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานสายวิชาการ
ผู้เขียน อัณชยารัศมิ์ เนาว์โสภา  วันที่เขียน 2/4/2569 21:04:01  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 6/4/2569 0:49:32   เปิดอ่าน 2084  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง
ความรู้อาจารย์กับการบริการวิชาการ » การออกแบบการวิจัยทางการศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์: บทบาทใหม่ของอาจารย์ในฐานะนักวิจัยร่วมกับ AI
บทความนี้นำเสนอองค์ความรู้จากการอบรมเรื่อง “การออกแบบการวิจัยทางการศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์” โดยมุ่งอธิบายบทบาทของ AI ในฐานะทั้งเครื่องมือและตัวแปรทางการวิจัย ตลอดจนแนวทางการออกแบบงานวิจัยเชิงปริมาณ...
Mixed Methods  การวิจัยทางการศึกษา  การออกแบบการวิจัย  จริยธรรมการวิจัย  ปัญญาประดิษฐ์ (AI)     กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานสายวิชาการ
ผู้เขียน อัณชยารัศมิ์ เนาว์โสภา  วันที่เขียน 2/4/2569 21:03:34  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 6/4/2569 0:44:19   เปิดอ่าน 18  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง
ความรู้อาจารย์กับการบริการวิชาการ » การพัฒนากรอบแนวคิดการวิจัยเชิงสาเหตุ: องค์ความรู้สำคัญสำหรับอาจารย์ยุคดิจิทัล
จากองค์ความรู้ที่ได้รับจากการอบรม บทบาทใหม่ของอาจารย์ในยุคการวิจัยเชิงระบบ สามารถสรุปได้ว่า “การวิจัยที่มีคุณภาพ” ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเทคนิคการวิเคราะห์เพียงอย่างเดียว แต่ขึ้นอยู่กับ “การออกแบบกรอบแนว...
กรอบแนวคิดการวิจัย  การพัฒนางานวิจัยอุดมศึกษา  การวิจัยทางการศึกษา  ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ  ภาวะผู้นำเชิงผู้ประกอบการ     กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานสายวิชาการ
ผู้เขียน อัณชยารัศมิ์ เนาว์โสภา  วันที่เขียน 2/4/2569 20:36:02  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 6/4/2569 0:38:53   เปิดอ่าน 18  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง
ความรู้อาจารย์กับการบริการวิชาการ » การวิจัยในชั้นเรียนยุค AI กับบทบาทอาจารย์มหาวิทยาลัย
การอบรมเรื่องการวิจัยในชั้นเรียนยุค AI ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการออกแบบงานวิจัยเชิงปฏิบัติการ การใช้ข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ และการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ องค์ความรู้ที่ได้รับสามารถประยุกต...
การประเมินผลและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้  การพัฒนาการสอนในอุดมศึกษา  การเรียนรู้เชิงข้อมูล (Data-driven Learning)  การวิจัยในชั้นเรียน (Classroom Action Research)  ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา (AI in Education)     กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานสายวิชาการ
ผู้เขียน อัณชยารัศมิ์ เนาว์โสภา  วันที่เขียน 2/4/2569 17:32:43  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 6/4/2569 1:11:56   เปิดอ่าน 23  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง
การจัดการองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา » ข้อกำหนดและการตรวจติดตามภายในระบบมาตรฐานสากล ISO/IEC 17025 2017
การอบรมครั้งนี้มุ่งให้ผู้เข้าอบรมมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับข้อกำหนด ISO/IEC 17025:2017 ซึ่งเป็นมาตรฐานสากลว่าด้วยความสามารถของห้องปฏิบัติการทดสอบและห้องปฏิบัติการสอบเทียบ โดยเน้นทั้งด้านระบบบร...
IEC  ISO17025:2017  ห้องปฏิบัติการ     กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานสายวิชาการ
ผู้เขียน ศิรศักดิ์ ศศิวรรณพงศ์  วันที่เขียน 31/3/2569 10:24:36  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 6/4/2569 0:35:14   เปิดอ่าน 32  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง