ขั้นตอนการใช้งานอุปกรณ์และเครื่องมือในห้องปฏิบัติการ
วันที่เขียน 28/9/2568 10:51:24     แก้ไขล่าสุดเมื่อ 20/9/2569 2:08:38
เปิดอ่าน: 1800 ครั้ง

คู่มือปฏิบัติงานฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการใช้งานอุปกรณ์ต่าง ๆ ภายในห้องเรียนและห้องปฏิบัติการของรายวิชา 10310340/พธ340 พันธุศาสตร์เบื้องต้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้อุปกรณ์ได้อย่างถูกต้อง มีประสิทธิภาพ และปลอดภัย ตลอดจนช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ด้านปฏิบัติการให้เป็นไปอย่างราบรื่น เนื้อหาในคู่มือประกอบด้วย ขั้นตอนการใช้งานที่เข้าใจง่าย พร้อมทั้ง ข้อควรระวังในการใช้อุปกรณ์แต่ละชนิด เพื่อป้องกันความเสียหายที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้งานที่ไม่ถูกวิธี ช่วยลดค่าใช้จ่ายในการซ่อมแซมและบำรุงรักษาอุปกรณ์ภายในห้องปฏิบัติการ

การใช้งานกล้องจุลทรรศน์รุ่น CX23 ยี่ห้อ OLYMPUS (ชนิด 2 กระบอกตา) 1. เสียบปลั๊กไฟ เปิดสวิทช์ จากนั้นปรับระดับความสว่าง 2. วางสไลด์ตัวอย่างบนแท่นวางตัวอย่าง จากนั้นปรับเลื่อนสไลด์ตัวอย่างเข้าสู่ทางเดินแสง 3. ปรับเลนส์วัตถุที่มีกำลังขยายต่ำที่สุดเข้าสู่ทางเดินแสง โดยการหมุนแป้นบรรจุเลนส์วัตถุ 4. ปรับความสว่างตามต้องการ 5. ปรับรูรับแสงของเลนส์รวมแสง ให้เหมาะกับกำลังขยายของเลนส์วัตถุ 6. ปรับภาพชัดด้วยการปรับปุ่มปรับภาพหยาบ 7. ปรับระยะห่างระหว่างตา และปรับชดเชยสายตา 8. ปรับกำลังขยายตามที่ต้องการ 9. จากนั้นปรับรูรับแสงของเลนส์รวมแสง ให้เหมาะสมกับกำลังขยายของเลนส์วัตถุ 10. ปรับภาพชัดด้วยปุ่มปรับภาพละเอียด 11. ปรับความสว่างตามที่ต้องการ การใช้งานกล้องจุลทรรศน์ Leica DM750 1. ต่อสายไฟที่ด้านหลังของกล้องจุลทรรศน์ 2. ทำการเปิดสวิทช์เปิด / ปิดด้วยปุ่มทางด้านขวาของฐานกล้องจุลทรรศน์ 3. วางสไลด์บนแท่นวางตัวอย่างโดยสามารถใส่สไลด์เข้าที่ตัวจับสไลด์ 4. ใช้แกนเลื่อน X/Y ทางด้านขวาเพื่อเลื่อนตัวอย่างไปยังจุดที่ต้องการจะศึกษา 5. หมุนกำลังขยายที่ต้องการดูไปที่ตำแหน่งตรงกลางโดยเริ่มจากกำลังขยายต่ำแล้วเพิ่มกำลังขยายสูงขึ้นโดยการเปลี่ยนกำลังขยายควรใช้มือจับที่ฐานสีดำโดยไม่จับที่เลนส์โดยตรง 6. ปรับรูรับแสงของเลนส์รวมแสงด้านล่างให้ตัวเลขตรงกับกำลังขยายที่ใช้เพื่อความคมชัดมากที่สุด 7. สามารถปรับลดตำแหน่งของเลนส์รวมแสงลงต่ำได้ในกรณีที่ต้องการเพิ่มความชัดลึกของภาพ 8. ปรับโฟกัส(ความคมชัดของภาพ) โดยใช้การหมุนปุ่มปรับโฟกัสที่ติดอยู่ทั้งสองด้านของตัวกล้องจุลทรรศน์โดยสามารถปรับได้ทั้งแบบหยาบ (ปุ่มใหญ่) และละเอียด(ปุ่มเล็ก) 9. ในกรณีที่ต้องการเพิ่มความสว่างของภาพสามารถเพิ่มความสว่างของไฟได้โดยหมุนแป้นทางด้านซ้ายของตัวกล้องจุลทรรศน์ 10. เมื่อใช้งานกล้องจุลทรรศน์เสร็จ ในการเก็บกล้องจุลทรรศน์ ควรปรับกำลังขยายไปที่ 4X และปรับลดแท่นวางตัวอย่างให้ต่ำที่สุดโดยใช้ปุ่มปรับโฟกัสจากนั้นลดความสว่างของไฟลงจนสุด และปิดสวิทช์ปิดกล้องที่ด้านข้าง วิธีการดูแลกล้องจุลทรรศน์ หลังจากใช้งานกล้องจุลทรรศน์เสร็จเรียบร้อย 1. หมุนแป้นบรรจุเลนส์วัตถุไปที่เลนส์กำลังขยายต่ำที่สุด และปรับแท่นวางตัวอย่างลงเล็กน้อย โดยใช้ปุ่มปรับภาพหยาบ 2. นำสไลด์ตัวอย่างออกจากแท่นวางตัวอย่าง 3. ปรับลดความสว่างของไฟลงให้สุด และปิดสวิทช์ไฟ 4. ทำการถอดปลั๊กไฟแล้วเก็บสายไฟไว้ด้านหลัง 5. ทำความสะอาดวางตัวอย่างแท่นวางตัวอย่างด้วยแปรงปัด ถ้ามีการใช้งาน Oil Immersion ให้ใช้กระดาษเช็ดเลนส์ชุบ Absolute alcohol (ทำการซับแล้วปาดที่หน้าเลนส์วัตถุ) 6. คลุมกล้องด้วยถุงคลุมกล้อง และจัดเก็บเก็บให้เรียบร้อย

คำสำคัญ :
กลุ่มบทความ :
หมวดหมู่ :
แชร์ :
https://erp.mju.ac.th/acticleDetail.aspx?qid=1619
ความคิดเห็นทั้งหมด (0)
ไม่มีข้อมูลตามเงื่อนไขที่ท่านกำหนด
รายการบทความการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หมวดหมู่ : กลุ่มงานช่วยวิชาการ
การประเมินมูลค่าผลตอบแทนทางสังคมจากการลงทุน (Social Return on Investment: SROI) เพื่อการพัฒนางานวิจัยและโครงการบริการวิชาการอย่างยั่งยืน » การประเมินมูลค่าผลตอบแทนทางสังคมจากการลงทุน (Social Return on Investment: SROI) เพื่อการพัฒนางานวิจัยและโครงการบริการวิชาการอย่างยั่งยืน
บทความนี้นำเสนอแนวทางการประเมินมูลค่าผลตอบแทนทางสังคมจากการลงทุน (Social Return on Investment: SROI) ซึ่งเป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผลกระทบครอบคลุม 3 มิติ ได้แก่ มนุษย์/สังคม สิ่งแวดล้อม และเศ...
  กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานช่วยวิชาการ
ผู้เขียน ทิพย์สุดา ปุกมณี  วันที่เขียน 17/9/2569 16:57:50  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 19/9/2569 21:09:00   เปิดอ่าน 23  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง
IDP-พัฒนารายบุคคล » การยกระดับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานด้วยการรู้เท่าทันดิจิทัล (Digital Literacy for Operational Excellence)
การยกระดับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานด้วยการรู้เท่าทันดิจิทัล (Digital Literacy for Operational Excellence) ในยุคแห่งการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบดิจิทัลอย่างเต็มรูปแบบ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)...
Digital Literacy  IDP  การรู้เท่าทันดิจิทัล  แผนการพัฒนารายบุคคล  ภัยไซเบอร์ (cyberbullying)  ภาวะข้อมูลข่าวสารอันไร้ระเบียบ  สามเหลี่ยม C.I.A.  สุขอนามัยในโลกดิจิทัล (Digital Hygiene)     กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานช่วยวิชาการ
ผู้เขียน นงคราญ พงศ์ตระกุล  วันที่เขียน 3/9/2569 19:27:32  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 20/9/2569 0:19:16   เปิดอ่าน 58  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง
IDP-พัฒนารายบุคคล » การประยุกต์ใช้ทักษะการเล่าเรื่อง (Storytelling Skills) เพื่อการสื่อสารองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ
ในยุคเศรษฐกิจสร้างสรรค์ (Creative Economy) และการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัล การสื่อสารข้อมูลเชิงวิชาการและการประชาสัมพันธ์องค์กรจำเป็นต้องอาศัยกลยุทธ์ที่สามารถสร้างการรับรู้และความผูกพันกับผู้รับสารไ...
IDP  Storytelling Skills  การสื่อสารองค์กรเพื่อมหาวิทยาลัยแม่โจ้ 100 ปี  ทักษะการเล่าเรื่อง  แผนการพัฒนารายบุคคล     กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานช่วยวิชาการ
ผู้เขียน นงคราญ พงศ์ตระกุล  วันที่เขียน 3/9/2569 18:11:05  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 20/9/2569 0:19:36   เปิดอ่าน 52  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง
อาชีวอนามัยและความปลอดภัยในการดูแลและการใช้สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ » อาชีวอนามัยและความปลอดภัยในการดูแลและการใช้สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์
การดูแลและการใช้สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์เป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาวิจัยและการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และการแพทย์ อย่างไรก็ตาม การดำเนินงานดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องกับความเสี่ยงหลายประการ ทั้งต่อผู...
  กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร   กลุ่มงานช่วยวิชาการ
ผู้เขียน ภานรินทร์ ปรีชาวัฒนากร  วันที่เขียน 3/9/2569 15:34:42  แก้ไขล่าสุดเมื่อ 20/9/2569 0:19:45   เปิดอ่าน 41  ครั้ง | แสดงความคิดเห็น 0  ครั้ง