แบบสอบถามคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์สาขาวิชาสัตวศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ (ระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา) จากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ประจำปีการศึกษา 2566

แบบสอบถามมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ (คำถามแยกเป็น 3 ระดับ คือ 1.ระดับปริญญาตรี 2.ระดับปริญญาโท และ 3.ปริญญาเอก) ซึ่งมีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (ผู้ตอบแบบสอบถาม) ได้แก่ นักศึกษา, ผู้ประกอบการหรือผู้ใช้บัณฑิต, ศิษย์เก่า, ผู้ปกครอง, นักเรียนที่สนใจจะเข้าศึกษาต่อ, อาจารย์, บุคลาการสายสนับสนุน, บุคลากร, อาจารย์หรือบุคลากรเกษียนอายุ
หน่วยงานความร่วมมือในและต่างประเทศ, นักวิจัย หรืออื่นๆที่เกี่ยวข้อง
ดังนั้น จึงขอความอนุเคราะห์จากท่าน ตอบแบบสอบถามตามความเป็นจริง ทั้งนี้ การวิเคราะห์ข้อมูลจะไม่มีผลกระทบต่อท่าน ข้อมูลที่ได้จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อการพัฒนา/ปรับปรุงหลักสูตรของคณะสัตวศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแม่โจ้

1 ข้อมูลทั่วไป

ความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย/ผู้ตอบแบบสอบถาม

ค่าเฉลี่ย: 4.200

1 กลุ่ม/ประเภทผู้ตอบแบบสอบถาม

ค่าเฉลี่ย: 6.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 2.3 มากสุด: 8 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		ท่านเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีของคณะฯ
0%,		ท่านเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของคณะฯ
20%,	1	ท่านเป็นผู้ใช้บัณฑิต/ผู้ประกอบการ(หน่วยงานเอกชน/กิจการส่วนตัว))
0%,		ท่านเป็นผู้ใช้บัณฑิต/ผู้ประกอบการ(หน่วยงานภาครัฐ/รัฐวิสาหกิจ))
20%,	1	ท่านเป็นศิษย์เก่า
0%,		ท่านเป็นผู้ปกครอง
0%,		ท่านเป็นกลุ่มนักเรียน/นักศึกษาที่สนใจเข้าศึกษาต่อ
60%,	3	ท่านเป็นอาจารย์คณะสัตวศาสตร์ฯ
0%,		ท่านเป็นบุคลากรสายสนับสนุนคณะสัตวศาสตร์ฯ
0%,		ท่านเป็นอาจารย์/บุคลากรที่เกษียนอายุแล้ว
0%,		ท่านเป็นผู้สนับสนุนทุนศึกษาต่อของนักศึกษา/แหล่งทุนการศึกษา/MOU
0%,		ท่านมีความเกี่ยวข้อง อื่นๆ โปรดระบุ....

1.1 หากประเภทกลุ่มผู้ใช้บัณฑิตของท่าน เป็นอื่นๆ (1.00) โปรดระบุ....

ไม่มีข้อมูล

2 โปรดกรอกชื่อสถานศึกษา/หน่วยงาน/สถานประกอบการของท่าน

-ซีพีเอฟ

3 ท่านเกี่ยวข้องกับนักศึกษาหรือบัณฑิตสาขาวิชาสัตวศาสตร์ ในระดับการศึกษาใดบ้าง (ตอบได้หลายข้อ)

ค่าเฉลี่ย: 2 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.85 มากสุด: 3 น้อยสุด: 1 ความถี่: 12

33.33%,	4	ระดับปริญญาตรีสัตวศาสตร์
33.33%,	4	ระดับปริญญาโทสัตวศาสตร์
33.33%,	4	ระดับปริญญาเอกสัตวศาสตร์

2 ความสำคัญของคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์
คำอธิบาย : โปรดให้คะแนนความสำคัญของคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ทุกข้อ ตามลำดับ สิ่งใดสำคัญที่สุด/ที่ท่านว่าสำคัญที่สุด (โดยกำหนดให้หมายเลข 5 = สำคัญมากที่สุด และน้อยลงจนถึง 1

ความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย/ผู้ตอบแบบสอบถาม

ค่าเฉลี่ย: 4.246

1 การเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณวิชาชีพ และเป็นพลเมืองดีของสังคม (ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

2 การเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณวิชาชีพ และเป็นพลเมืองดีของสังคม (ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

3 การเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณวิชาชีพ และเป็นพลเมืองดีของสังคม (ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

4 มีทัศนคติที่ดี มีภาวะผู้นำ มีความรับผิดชอบ (ตรงต่อเวลา ทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด)- (ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 4.8 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.45 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
20%,	1	มาก
80%,	4	มากที่สุด

5 มีทัศนคติที่ดี มีภาวะผู้นำ มีความรับผิดชอบ (ตรงต่อเวลา ทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด)- (ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.8 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.45 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
20%,	1	มาก
80%,	4	มากที่สุด

6 มีทัศนคติที่ดี มีภาวะผู้นำ มีความรับผิดชอบ (ตรงต่อเวลา ทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด)- (ระดับปริญญาเอก))

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

7 มีความใฝ่รู้หมั่นแสวงหาความรู้อยู่เสมอทำให้เป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learner)-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 4.2 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.84 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
40%,	2	มาก
40%,	2	มากที่สุด

8 มีความใฝ่รู้หมั่นแสวงหาความรู้อยู่เสมอทำให้เป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learner)-(ระดับปริญญาโท))

ค่าเฉลี่ย: 4.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.89 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
20%,	1	มาก
60%,	3	มากที่สุด

9 มีความใฝ่รู้หมั่นแสวงหาความรู้อยู่เสมอทำให้เป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learner)-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.89 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
20%,	1	มาก
60%,	3	มากที่สุด

10 มีมนุษยสัมพันธ์ดี สามารถทำงานร่วมกับคนอื่นได้ดี และเคารพกฏระเบียบของสังคมและองค์กร-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 4.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
60%,	3	มาก
40%,	2	มากที่สุด

11 มีมนุษยสัมพันธ์ดี สามารถทำงานร่วมกับคนอื่นได้ดี และเคารพกฏระเบียบของสังคมและองค์กร-(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

12 มีมนุษยสัมพันธ์ดี สามารถทำงานร่วมกับคนอื่นได้ดี และเคารพกฏระเบียบของสังคมและองค์กร-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
60%,	3	มาก
40%,	2	มากที่สุด

13 มีทักษะการสื่อสารภาษาไทย (การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง) ที่ดี สื่อสารได้ดี เขียนได้ชัดเจน รับฟังอย่างมีวิจารณญาณ-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 1 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
40%,	2	ปานกลาง
20%,	1	มาก
40%,	2	มากที่สุด

14 มีทักษะการสื่อสารภาษาไทย (การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง) ที่ดี สื่อสารได้ดี เขียนได้ชัดเจน รับฟังอย่างมีวิจารณญาณ-(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
60%,	3	มาก
40%,	2	มากที่สุด

15 มีทักษะการสื่อสารภาษาไทย (การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง) ที่ดี สื่อสารได้ดี เขียนได้ชัดเจน รับฟังอย่างมีวิจารณญาณ-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

16 มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ (การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง) ที่ดี ฟังและพูดโต้ตอบได้ อ่านรู้เรื่อง เขียนพอได้ -(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 3.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.89 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
60%,	3	ปานกลาง
20%,	1	มาก
20%,	1	มากที่สุด

17 มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ (การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง) ที่ดี ฟังและพูดโต้ตอบได้ อ่านรู้เรื่อง เขียนพอได้ - (ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.2 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.84 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
40%,	2	มาก
40%,	2	มากที่สุด

18 มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ (การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง) ที่ดี ฟังและพูดโต้ตอบได้ อ่านรู้เรื่อง เขียนพอได้ -(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.8 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.45 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
20%,	1	มาก
80%,	4	มากที่สุด

19 ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ-วิจัยได้อย่างแม่นยำ -(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 3 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.71 มากสุด: 4 น้อยสุด: 2 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
20%,	1	น้อย
60%,	3	ปานกลาง
20%,	1	มาก
0%,		มากที่สุด

20 ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ-วิจัยได้อย่างแม่นยำ -(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 3.8 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.45 มากสุด: 4 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
80%,	4	มาก
0%,		มากที่สุด

21 ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ-วิจัยได้อย่างแม่นยำ -(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.2 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.84 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
40%,	2	มาก
40%,	2	มากที่สุด

22 มีความรู้พื้นฐานและทักษะเพียงพอต่อการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.71 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
60%,	3	มาก
20%,	1	มากที่สุด

23 มีความรู้พื้นฐานและทักษะเพียงพอต่อการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ-(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.2 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.84 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
40%,	2	มาก
40%,	2	มากที่สุด

24 มีความรู้พื้นฐานและทักษะเพียงพอต่อการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

25 มีความคิดสร้างสรรค์และทักษะในการแก้ปัญหา-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 3.8 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.84 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
40%,	2	ปานกลาง
40%,	2	มาก
20%,	1	มากที่สุด

26 มีความคิดสร้างสรรค์และทักษะในการแก้ปัญหา-(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.2 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.84 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
40%,	2	มาก
40%,	2	มากที่สุด

27 มีความคิดสร้างสรรค์และทักษะในการแก้ปัญหา-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

28 มีวิจารณญานในการคิดวิเคราะห์เพื่อสร้างสรรค์ผลงาน-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 3.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 4 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
40%,	2	ปานกลาง
60%,	3	มาก
0%,		มากที่สุด

29 มีวิจารณญานในการคิดวิเคราะห์เพื่อสร้างสรรค์ผลงาน-(ปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4.2 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.84 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
40%,	2	มาก
40%,	2	มากที่สุด

30 มีวิจารณญานในการคิดวิเคราะห์เพื่อสร้างสรรค์ผลงาน-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

31 สามารถบูรณาการความรู้และประสบการณ์ เพื่อให้เกิดสิ่งใหม่หรือแนวคิดใหม่ได้ดี-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 3.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 4 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
60%,	3	ปานกลาง
40%,	2	มาก
0%,		มากที่สุด

32 สามารถบูรณาการความรู้และประสบการณ์ เพื่อให้เกิดสิ่งใหม่หรือแนวคิดใหม่ได้ดี-(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.71 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
60%,	3	มาก
20%,	1	มากที่สุด

33 สามารถบูรณาการความรู้และประสบการณ์ เพื่อให้เกิดสิ่งใหม่หรือแนวคิดใหม่ได้ดี-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
60%,	3	มากที่สุด

34 สามารถบริหารจัดการแหล่งความรู้เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 3.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.55 มากสุด: 4 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
40%,	2	ปานกลาง
60%,	3	มาก
0%,		มากที่สุด

35 สามารถบริหารจัดการแหล่งความรู้เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ-(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.71 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
60%,	3	มาก
20%,	1	มากที่สุด

36 สามารถบริหารจัดการแหล่งความรู้เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ-ปริญญาเอก

ค่าเฉลี่ย: 4.8 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.45 มากสุด: 5 น้อยสุด: 4 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
0%,		ปานกลาง
20%,	1	มาก
80%,	4	มากที่สุด

37 เชื่อมั่นในพลังสมอง/สติปัญญา (Brain power) ของตนเองต่อการเริ่มต้นธุรกิจใหม่-(ระดับปริญญาตรี)

ค่าเฉลี่ย: 3.4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 1.34 มากสุด: 5 น้อยสุด: 2 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
40%,	2	น้อย
0%,		ปานกลาง
40%,	2	มาก
20%,	1	มากที่สุด

38 เชื่อมั่นในพลังสมอง/สติปัญญา (Brain power) ของตนเองต่อการเริ่มต้นธุรกิจใหม่-(ระดับปริญญาโท)

ค่าเฉลี่ย: 3.6 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 1.14 มากสุด: 5 น้อยสุด: 2 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
20%,	1	น้อย
20%,	1	ปานกลาง
40%,	2	มาก
20%,	1	มากที่สุด

39 เชื่อมั่นในพลังสมอง/สติปัญญา (Brain power) ของตนเองต่อการเริ่มต้นธุรกิจใหม่-(ระดับปริญญาเอก)

ค่าเฉลี่ย: 4 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 0.71 มากสุด: 5 น้อยสุด: 3 ความถี่: 5

0%,		น้อยที่สุด
0%,		น้อย
20%,	1	ปานกลาง
60%,	3	มาก
20%,	1	มากที่สุด

40 ด้านทักษะและวิชาชีพที่ควรให้ความสำคัญมากที่สุด-ระดับปริญญาตรี (กรุณาเลือกตอบที่สำคัญที่สุด 3 ด้าน)

ค่าเฉลี่ย: 4.87 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 2.85 มากสุด: 10 น้อยสุด: 1 ความถี่: 15

6.67%,	1	ด้านกฎหมายและมาตรฐานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับปศุสัตว์
26.67%,	4	ด้านการเลี้ยงและการจัดการฟาร์มสัตว์
6.67%,	1	ด้านการตลาดและธุรกิจปศุสัตว์
13.33%,	2	ด้านการแปรรูปและผลิตภัณฑ์จากสัตว์
0%,		ด้านวิทยาการสืบพันธุ์และผสมเทียมสัตว์
6.67%,	1	ด้านสุขภาพและการใช้ยาในสัตว์
20%,	3	ด้านอาหารและการให้อาหารสัตว์
13.33%,	2	ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมในฟาร์มปศุสัตว์
0%,		ด้านช่างและการซ่อมบำรุงในฟาร์มปศุสัตว์ (ไฟฟ้า ประปา เครื่องยนต์)
6.67%,	1	ด้านพื้นฐานสัตวศาสตร์ (กายวิภาคและสรีรวิทยาของสัตว์ การปรับปรุงพันธุ์สัตว์ โภชนศาสตร์สัตว์)

41 ด้านทักษะและวิชาชีพที่ควรให้ความสำคัญมากที่สุด-ระดับปริญญา โท(กรุณาเลือกตอบที่สำคัญที่สุด 3 ด้าน)

ค่าเฉลี่ย: 4.93 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 1.49 มากสุด: 7 น้อยสุด: 3 ความถี่: 15

0%,		กลุ่มวิชาสถิติและการปรับปรุงพันธุ์สัตว์
0%,		กลุ่มวิชาสรีรวิทยา
26.67%,	4	กลุ่มวิชาโภชนศาสตร์สัตว์
6.67%,	1	กลุ่มวิชาสุขศาสตร์สัตว์
33.33%,	5	กลุ่มวิชาการผลิตสัตว์ และการจัดการสิ่งแวดล้อมฟาร์ม
13.33%,	2	กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์เนื้อสัตว์และผลิตภัณฑ์
20%,	3	การทำงานเกี่ยวกับงานวิจัยฯ

42 ด้านทักษะและวิชาชีพที่ควรให้ความสำคัญมากที่สุด-ระดับปริญญาเอก (กรุณาเลือกตอบที่สำคัญที่สุด 3 ด้าน)

ค่าเฉลี่ย: 4.33 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน: 1.99 มากสุด: 7 น้อยสุด: 1 ความถี่: 15

13.33%,	2	กลุ่มวิชาสถิติและการปรับปรุงพันธุ์สัตว์
0%,		กลุ่มวิชาสรีรวิทยา
26.67%,	4	กลุ่มวิชาโภชนศาสตร์สัตว์
6.67%,	1	กลุ่มวิชาสุขศาสตร์สัตว์
26.67%,	4	กลุ่มวิชาการผลิตสัตว์ และการจัดการสิ่งแวดล้อมฟาร์ม
6.67%,	1	กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์เนื้อสัตว์และผลิตภัณฑ์
20%,	3	การทำงานเกี่ยวกับงานวิจัยฯ

3 ข้อคิดเห็นและเสนอแนะเพิ่มเติม
คำอธิบาย : ข้อคิดเห็นเพิ่มเติมเพื่อการปรับปรุงพัฒนาในหลักสูตรทั้งระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก

ข้อเสนอและและข้อคิดเห็นเพิ่มเติมอันจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอน การพัฒนา และปรับปรุงหลักสูตร

1 ข้อคิดเห็นและเสนอแนะเพิ่มเติม สำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี สาขาวิชาสัตวศาสตร์

ไม่มีข้อมูล

2 ข้อคิดเห็นและเสนอแนะเพิ่มเติม สำหรับหลักสูตรระดับปริญญาโท สาขาวิชาสัตวศาสตร์

ไม่มีข้อมูล

3 ข้อคิดเห็นและเสนอแนะเพิ่มเติม สำหรับหลักสูตรระดับปริญญาเอก สาขาวิชาสัตวศาสตร์

ไม่มีข้อมูล

แบบสอบถามอื่น ๆ

โครงการตามแผนยุทธศาสตร์และแผนงานบริการวิชาการแก่ชุมชน

แบบสอบถาม ความรู้พึงพอใจในเรื่องของการใช้งาน Cloud สำหรับปีการศึกษา 2567

การประเมินความพึงพอใจต่อด้านสภาพแวดล้อมทางภายภาพ สังคม และจิตวิทยาของคณะฯ 2566

แบบประเมินความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อม การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน และการให้บริการ ของคณะสัตวศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา 2566

กิจกรรมแม่โจ้บริการ "งานเกษตรแม่โจ้ 90 ปี: เกษตร อาหาร สุขภาพ"

โครงการเข้าร่วมงานกีฬาแม่โจ้สัมพันธ์ ครั้งที่ 48

แบบประเมินความพึงพอใจกิจกรรมการสัมมนา/บรรยายพิเศษองค์ความรู้ทางสัตวศาสตร์ในระดับนานาชาติ

แบบประเมินความพึงพอใจกิจกรรมอบรมทักษะการเข้าสังคมและการปรับตัว

แบบประเมินความพึงพอใจกิจกรรมอบรมมาตรฐานฟาร์ม ปีการศึกษา 2566