1. นักศึกษาได้รับผลกระทบจากการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ เช่น ในรายวิชาปฏิบัติการไม่สามารถเรียนได้เต็มที่ หรือไม่ได้เรียนรู้กับเครื่องมือปฏิบัติการ

2. ต้องการให้มีการชดเชยทักษะการเรียนรู้ด้านปฏิบัติการห้องปฏิบัติการ และการใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ เมื่อมีการเปิดการเรียนการสอนแบบปกติ

3. หลักสูตรมีการให้คำแนะนำและเสริมสร้างทักษะ เนื้อหารายวิชาที่เป็นความรู้เกี่ยวข้องและจำเป็น เพื่อเตรียมความพร้อมในการสอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพวิศวกรรมควบคุมจากสภาวิศวกร

4. นักศึกษายังไม่รู้เกี่ยวกับผลการเรียนรู้ของหลักสูตร จากการสื่อสารจากหลักสูตร

5. นักศึกษามองว่าการจัดการเรียนการสอนและรายวิชาในหลักสูตร สาขาวิชาเทคโนโลยียางและพอลิเมอร์ มีความหลากหลายของวิชา และมีรายวิชาที่จำนวนมาก ทำให้ขาดความน่าสนใจหรืออาจเป็นสาขาวิชาที่ไม่โดดเด่น ทำให้ผู้สนใจมาเรียนน้อย

6. การใช้เครื่องมือ บางชุดมีอายุการใช้งานที่นานและขาดการซ่อมบำรุง อุปกรณ์บางรายการไม่เพียงพอต่อการใช้งานของนักศึกษา

7. เครื่องมือ อุปกรณ์บางชนิด มีความทันสมัย แต่นักศึกษายังไม่สามารถใช้หรือฝึกได้จนเกิดความชำนาญและนำไปประยุกต์ในการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1.นางสาวสุภาวดี ชนกเศรณี สาขาวิชาเทคโนโลยีหลังการเก็บเกี่ยว

2.นางสาวชนม์นิภา แซ่ว้าง สาขาวิชาเทคโนโลยียางและพอลิเมอร์

3.นายนัทธวัฒน์ สารศรี สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร

4. นายนพวิชญ์ สมผิว สาขาวิชาวิศวกรรมอาหาร

5. นายธนเดช ศิลารักษ์ สาขาวิชาวิศวกรรมเกษตร

1. ศิษย์เก่าสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนการสอนของหลักสูตร จนสำเร็จการศึกษาสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการทำงานและการประกอบอาชีพ

2. ควรเน้นให้นักศึกษาที่ก่อนสำเร็จการศึกษาหรือนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายเกี่ยวกับการสอบใบประกอบวิชาชีพวิศวกรรมควบคุมของสภาวิศวกร ซึ่งมีความจำเป็นอย่างยิ่งในการประกอบการสมัครงาน

3. สามารถนำความรู้ที่ได้เรียนมาไปประกอบวิชาชีพได้ตรงกับสาขาวิชาที่เรียน

4. มีความพึงพอใจคณะและหลักสูตร ด้านความพันธ์ระหว่างอาจารย์ รุ่นน้อง ซึ่งสามารถติดต่อสื่อสารกันอย่างต่อเนื่อง เพื่อขอคำแนะนำ ปรึกษา ปัญหาเกี่ยวกับทำงานได้และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ หรือชวนน้องไปร่วมทีมงานกับรุ่นพี่

5. รายวิชาเอกเลือกควรเน้นการใช้โปรแกรม AutoCAD และ Solid work ให้นักศึกษามากๆ ซึ่งจำเป็นต่อการนำไปใช้ในการทำงาน

1. นางสาวปัทมภรณ์ อินมา

2. นายณัฐวุฒิ วรรณก้อน

1. คณะมีการกำกับติดตามระบบและกลไกการบริหารจัดการหลักสูตร ในประเด็นคู่เทียบมีการกำหนดคู่เทียบเป็นสถาบันอุดมศึกษาในภูมิภาคและส่วนกลางของประเทศเพื่อเป็นแนวทางสำหรับการพัฒนาผลการดำเนินงานของหลักสูตร โดยมีการกำหนดชื่อสถาบัน แต่ยังขาดการนำข้อมูลมาวิเคราะห์ เพื่อฺกำหนดประเด็นในการเทียบเคียง

2. คณะมีนโยบายในการส่งเสริมพัฒนานักวิจัยรุ่นใหม่ เพื่อหางานวิจัย และสร้างเครือข่ายงานวิจัยตามความเชี่ยวชาญของนักวิจัยให้มากยิ่งขึ้น อีกทั้งได้สร้างนักบริการวิชาการหน้าใหม่จากการถ่ายทอดองค์ความรู้จากนักบริการวิชการที่เชี่ยวชาญหรือผู้อาวุโส และมีการตั้งเป็นกลุ่มคณาจารย์ในการพัฒนางานวิจัยอย่างต่อเนื่อง

3. คณะได้กำกับ ติดตาม การบริหารจัดการหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุผลการเรียนรู้ของหลักสูตร โดยให้หลักสูตรเป็นผู้กำหนดเกณฑ์การประเมิน PLO ของหลักสูตร

4. คณะกำหนดแนวทางในการส่งเสริมพัฒนานักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการสอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพวิศวกรรมควบคุมจากสภาวิศวกร

5. คณะมีแนวทางให้มีการปรับปรุงหลักสูตร มีความทันสมัย และสอดคล้องกับตลาดแรงงาน สำหรับหลักสูตรที่มีผู้สมัครเข้าเรียนน้อยติดต่อกัน 2 ปี ได้ชะลอการรับนักศึกษาและให้หลักสูตรดำเนินการปรับปรุงและกำหนดแนวทางการพัฒนา เพื่อเตรียมเปิดรับนักศึกษาในปีการศึกษาต่อไป

6. คณะมีการบริหารภาระงานของคณาจารย์ในหลักสูตรที่มีจำนวนนักศึกษาน้อยหรืองดรับนักศึกษา โดยการให้มีภาระงานสอนในหลักสูตรอื่น หรือการหางบประมาณเงินรายได้จากการภาระงานด้านบริการวิชาการ

1. รองศาสตราจารย์จักรพงษ์ พิมพ์พิมล คณบดี

2. รองศาสตราจารย์ ดร.สมเกียรติ จตุรงค์ล้ำเลิศ รองคณบดีฝ่ายวิชาการและประกันคุณภาพการศึกษา

3. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กาญจนา นาคประสม รองคณบดีฝ่ายบริการวิชาการและวิจัย

4. อาจารย์ ดร.แสนวสันต์ ยอดคำ รองคณบดีฝ่ายพัฒนานักศึกษาและสิ่งแวดล้อม

5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชนวัฒน์ นิทัศน์วิจิตร หัวหน้าศูนย์บริการวิชาการ

6. นางชุลีพันธุ์ วงศ์คำตัน ผู้อำนวยการสำนักงานคณบดี

1. หลักสูตรระดับปริญญาตรี สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร รุ่นปีการศึกษา 2565 มีจำนวนค่อนข้างมาก อาจทำให้การจัดการในการจัดการเรียนการสอนและการดูแลนักศึกษาทำได้ไม่ทั่วถึง ทั้งนี้หลักสูตรก็ได้จัดเตรียมแผนการดำเนินงาน ทั้งภาระงานสอน ห้องปฏิบัติการ บุคลากรสายสนับสนุน ให้เหมาะสมและเพียงพอต่อจำนวนนักศึกษา

2. หลักสูตรระดับปริญญาตรี สาขาวิชาเทคโนโลยียางและพอลิเมอร์ การปรับปรุงหลักสูตร พ.ศ. 2566 มีแนวทางในการประชาสัมพันธ์หลักสูตรด้วยระบบการออนไลน์ทุกช่องทาง เพื่อเพิ่มจำนวนนักศึกษาให้ได้ตามแผนการรับนักศึกษา อีกทั้งหลักสูตรได้นำข้อมูลจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาวิเคราะห์ปรับปรุงหลักสูตร เช่น มีการลดลงของรายวิชาที่เกี่ยวกับทางด้านเคมี

3. หลักสูตรมีการสื่อสาร และส่งเสริมนักศึกษาทุกชั้นปี ให้รับรู้ รับทราบ การบรรลุผลการเรียนรู้ของหลักสูตร อีกทั้งให้นักศึกษาได้เรียนรู้การประเมินตนเองเกี่ยวกับการบรรลุผลการเรียนรู้ของหลักสูตร

4. หลักสูตรมีความพร้อมที่จะพัฒนาการจัดการศึกษาให้สอดคล้องเป็นไปตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษา AUN-QA V.4.0

5. หลักสูตรมีการปรับปรุงเนื้อหารายวิชาพื้นฐาน เพื่อให้เหมาะสมกับการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรวิศวกรรม

6. หลักสูตรมีความพยายามในการสื่อสารและการสร้างความเข้าใจกับอาจารย์ผู้สอน ในการสร้าง Mindset เกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาตามเกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษา AUN-QA ในการจัดทำ มคอ.3 ต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ของหลักสูตรที่เป็นปัจจุบัน

1. รองศาสตราจารย์บัณฑิต หิรัญสถิตย์พร ตัวแทนสาขาวิชาวิศวกรรมเกษตร

2. รองศาสตราจารย์ ดร.จตุรภัทร วาฤทธิ์ ตัวแทนสาขาวิชาวิศวกรรมอาหาร

2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ธีระพล เสนพันธุ์ ตัวแทนสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร

4. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปวาลี ชมภูรัตน์ ตัวแทนสาขาวิชาเทคโนโลยีหลังการเก็บเกี่ยว

5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิไลวรรณ พรประสิทธิ์ ตัวแทนสาขาวิชาเทคโนโลยียางและพอลิเมอร์

1. บุคลากรมีความสุขกับการทำงานแต่ยังคงเป็นกังวลและห่วงในส่วนของการอัตรากำลังที่ลดจำนวนลง ซึ่งจะมีภาระงานที่มากยิ่งขึ้นถ้าไม่มีการเพิ่มจำนวนอัตรากำลัง

2. ผลกระทบจากอัตรากำลังที่หายไปซึ่งมีผลกระทบต่อการทำงานของฝ่ายงาน เป็นอย่างมาก และเป็นกังวลว่าอาจจะได้คนที่มาทดแทนจะมีประสบการณ์ด้านงานเกี่ยวข้องได้มากน้อยเพียงใด

3. การบริหารจัดการด้านงานวิจัยและการบริการวิชาการ มีงบที่ได้รับการจัดสรร มีผลกระทบต่อการปฏิบัติหน้าที่ของบุคลากร ทั้งด้าน การบริระบบการเบิกจ่าย การจัดซื้อจัดจ้าง อีกทั้งมีจำกัดด้วยระยะเวาที่ต้องปิดโครงการที่มีความกระชั้นชิด ซึ่งมีบุคลากรที่จำกัด

4. การบริหารจัดการงบประมาณจากงบพิเศษ งบบริการวิชาการ มีการสื่อสารข้อมูลระเบียบ วิธีการ จัดซื้อ จัดจ้าง ที่ความไม่ชัดเจน จึงทำให้เกิดความล่าช้าในการเบิกจ่าย

5. คณะมีแผนการรวมศูนย์การบริการบุคลากร ในการปรับเปลี่ยนระบบการดำเนินงานให้มีความคล่องตัวและเพื่อลดอัตรากำลังให้สอดคล้องกับงบประมาณของคณะ

6. การบริหารจัดการของทีมผู้บริหารคณะ เป็นที่น่าพึงพอใจต่อการปฏิบัติงานของบุคลากรสายสนับสนุน

1. นางสาวรัชนี ทัศเกตุ

2. นางวิภาวรรณ ผาภูมิ

3. นายอดุลย์ โพธิ

4. นางอัจฉรี นาคะเสถียร

5. นางสาวปวริศา ศรีสง่า