| C1 Expected Learning Outcomes |
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C1.1 The programme to show that the expected learning outcomes are appropriately formulated in accordance with an established learning taxonomy, are aligned to the vision and mission of the university, and are known to all stakeholders. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตรที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ และพันธกิจของคณะที่สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ และพันธกิจของมหาวิทยาลัย
|
|
2.
|
การกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตรที่สอดคล้องกับปรัชญาการศึกษาของมหาวิทยาลัย
|
|
3.
|
มีการแสดงช่องทางการเผยแพร่ และประชาสัมพันธ์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตรไปยังผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของหลักสูตรแต่ละกลุ่ม
|
|
Area for Improvement
|
|
| C1.2 The programme to show that the expected learning outcomes for all courses are appropriately formulated and are aligned to the expected learning outcomes of the programme. |
|
Strengths
|
1.
|
มีรายวิชามารองรับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังครบทุก PLOs ที่หลักสูตรกำหนด
|
|
2.
|
CLOs มีความสอดคล้องกับ PLOs
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนการกำหนดระดับการเรียนรู้ในรายวิชาให้สอดคล้องกับระดับทักษะผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (PLOs) ที่รายวิชานั้นรองรับ
|
|
|
| C1.3 The programme to show that the expected learning outcomes consist of both generic outcomes (related to written and oral communication, problemsolving, information technology, teambuilding skills, etc) and subject specific outcomes (related to knowledge and skills of the study discipline). |
|
Strengths
|
1.
|
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (PLOs) ประกอบด้วยทักษะทั่วไป (PLO 1,6) และทักษะเฉพาะทาง (PLO 2,3,4,5) แสดงไว้ในตารางที่ 1.4
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนการกำหนด ทักษะทั่วไปของ PLO 1 เนื่องจากมีข้อสังเกตเรื่องจรรยาบรรณทางวิชาชีพของสารสนเทศ
|
|
|
| C1.4 The programme to show that the requirements of the stakeholders, especially the external stakeholders, are gathered, and that these are reflected in the expected learning outcomes. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการจัดลำดับความสำคัญในการรวบรวมข้อมูลของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร
|
|
2.
|
มีการกำหนด Learning outcome ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียแต่ละกลุ่มของหลักสูตร
|
|
3.
|
มีการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างผลการเรียนรู้ กับความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
การกำหนดผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหน้าที่ 12 ไม่ตรงกับในตารางหน้า 16
|
|
|
| C1.5 The programme to show that the expected learning outcomes are achieved by the students by the time they graduate. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการกำหนดผู้เรียนที่ผ่านการวัดผล CLOs ของรายวิชามีส่วนในการผ่านการวัดผล PLOs ของหลักสูตร
|
|
2.
|
กำหนดให้ผู้เรียนต้องสอบผ่านมาตรฐานด้าน Information and Communication Technology จึงจะสามารถสำเร็จการศึกษา
|
|
3.
|
ติดตามผลการประเมินจากกลุ่มผู้ใช้บัณฑิต เพื่อให้มั่นใจว่าบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาของหลักสูตรผ่านการประเมิน PLOs ของหลักสูตร
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนการนำผลการประเมินในรายวิชา(CLOs) ทุกรายวิชาที่กำหนดในแต่ละ PLOs มาวิเคราะห์ผลการบรรลุ PLOs รวมถึงการบรรลุผลการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี (ที่กำหนดไว้ในหน้า 51)
|
|
|
| C2 Programme Structure and Content |
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C2.1 The specifications of the programme and all its courses are shown to be comprehensive, up-to-date, and made available and communicated to all stakeholders. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการพัฒนาเพื่อตอบสนองความต้องการของประเทศทางด้านอุตสาหกรรมซอร์ฟต์แวร์
|
|
2.
|
มีการทบทวนเนื้อหารายวิชาให้มีความทันสมัย จากการนิเทศสหกิจศึกษา
|
|
3.
|
มีกระบวนการออกแบบสาระรายวิชาของหลักสูตรให้มีความทันสมัย
|
|
4.
|
มีกระบวนการในการเผยแพร่สื่อสารข้อมูลหลักสูตรให้กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนช่องทางสื่อสารที่เหมาะสม และความยากง่ายในการรับข้อมูลหลักสูตรที่ตรงกันของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียแต่ละกลุ่ม
|
|
|
| C2.2 The design of the curriculum is shown to be constructively aligned with achieving the expected learning outcomes. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในแต่ละ PLOs ซึ่งประกอบด้วย ความรู้ ทักษะ และทัศนคติ (K/S/A) แสดงในตารางที่ 1.5 หน้า6-7
|
|
Area for Improvement
|
|
| C2.3 The design of the curriculum is shown to include feedback from stakeholders, especially external stakeholders. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการแสดงข้อมูลจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาออกแบบหลักสูตร แสดงข้อมูลในหน้า 13-16
|
|
Area for Improvement
|
|
| C2.4 The contribution made by each course in achieving the expected learning outcomes is shown to be clear. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการกำหนด Curriculum Mapping รายวิชาของหลักสูตรครบทุก PLOs
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนการจัดลำดับการเรียนรู้ในแต่ละวิชาว่าวิชาใดควรเรียนก่อนและหลังในแต่ละ Plo
|
|
|
| C2.5 The curriculum to show that all its courses are logically structured, properly sequenced (progression from basic to intermediate to specialised courses), and are integrated. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการจัดลำดับการเรียนในแต่ละชั้นปี โดยในชั้นปีที่ 1 และปีที่ 2เน้นการเรียนในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป และในชั้นปีที่ 3 และ 4 เน้นการเรียนการสอนหมวดวิชาเฉพาะของหลักสูตร
|
|
Area for Improvement
|
|
| C2.6 The curriculum to have option(s) for students to pursue major and/or minor specialisations. |
|
Strengths
|
1.
|
- มีการออกแบบรายวิชาเลือกให้นักศึกษาได้เลือกเรียนในรายวิชาที่ตนเองสนใจในปีที่ 3 โดยสามารถเลือกเรียนเองได้จำนวน 3 รายวิชา จากที่กำหนดไว้ 6 รายวิชา
|
|
2.
|
- จากการสัมภาษณ์นักศึกษาพบว่า สามารถเลือกทำโครงงานที่ตนเองสนใจได้อย่างอิสระ
|
|
Area for Improvement
|
|
| C2.7 The programme to show that its curriculum is reviewed periodically following an established procedure and that it remains up-to-date and relevant to industry. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรมีการวางแผนในการประเมินและปรับปรุงหลักสูตร ตามรอบการปรับปรุง 5 ปี โดยมีการทบทวนหลักสูตรเป็นระยะๆ
|
|
2.
|
ทบทวนเนื้อหาวิชาให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับแนวโน้นความต้องการของสถานประกอบการ
|
|
Area for Improvement
|
|
| C3 Teaching and Learning Approach |
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C3.1 The educational philosophy is shown to be articulated and communicated to all stakeholders. It is also shown to be reflected in the teaching and learning activities. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการแสดงปรัชญาการศึกษาให้เห็นอย่างชัดเจน เผยแพร่ให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและบุคคลทั่วไปได้รับรู้ผ่านเว็บไซต์ของคณะ
|
|
2.
|
มีการกำหนดวัตถุประสงค์ของหลักสูตรที่สอดคล้องกับปรัชญาของมหาวิทยาลัย
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนช่องทางที่เหมาะสม และหลากหลายในการสื่อสารปรัชญาของมหาวิทยาลัยไปยังผู้มีส่วนได้ส่วนเสียแต่ละกลุ่ม
|
|
2.
|
- ทบทวนการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยแม่โจ้ในด้านการเกษตร
|
|
|
| C3.2 The teaching and learning activities are shown to allow students to participate responsibly in the learning process. |
|
Strengths
|
1.
|
) วิชาการศึกษาหัวข้อสนใจด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเลือกวิธีเรียนในเนื้อหาต่าง ๆ หัวข้อที่สนใจเกี่ยวกับสารสนเทศ
|
|
2.
|
นักศึกษามีส่วนร่วมในการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน
|
|
Area for Improvement
|
|
| C3.3 The teaching and learning activities are shown to involve active learning by the students. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ประกอบด้วย กลยุทธ์แรก เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้คิด วิเคราะห์ และลงมือทำ ประกอบด้วย การสอนแบบโครงงาน การเรียนรู้แบบร่วมมือ การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา การเรียนรู้แบบทบทวนโดยผู้เรียน การเรียนรู้แบบแผนผังความคิด
|
|
2.
|
การเรียนรู้สังคมนอกห้องเรียน โดยการออกไปบริการสังคมด้วยจิตอาสาตามหน่วยงานภายนอก
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนการวัดและประเมินผลการเกิดทักษะจากการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก Active Learning ทั้งสอง กลยุทธ์
|
|
|
| C3.4 The teaching and learning activities are shown to promote learning, learning how to learn, and instilling in students a commitment for life-long learning (e.g.,commitment to critical inquiry, information-processing skills, and a willingness to experiment with new ideas and practices). |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรกำหนดทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต L1 – L7 โดยกำหนดไว้ใน มคอ 3 และ มคอ 4 หมวดที่ 5
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนวิธีการกำหนดทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต L1 – L7 ลงในแต่ละรายวิชา
|
|
2.
|
ทบทวนการวัดและประเมินผลการเกิดทักษะจากการกำหนดทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต L1 – L7 ที่เลือกใช้ในการจัดการเรียนการสอน
|
|
|
| C3.5 The teaching and learning activities are shown to inculcate in students, new ideas, creative thought, innovation, and an entrepreneurial mindset. |
|
Strengths
|
1.
|
มีรายวิชาที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความคิดใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การสร้างนวัตกรรม และมีแนวคิดของการเป็นผู้ประกอบการ
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ควรทบทวนการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความคิดใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การสร้างนวัตกรรม และมีแนวคิดของการเป็นผู้ประกอบการในแต่ละรายวิชาของหลักสูตร
|
|
|
| C3.6 The teaching and learning processes are shown to be continuously improved to ensure their relevance to the needs of industry and are aligned to the expected learning outcomes. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการปรับปรุงเนื้อหาของหลักสูตรให้ทันสมัย (เปลี่ยนแปลงย่อย)
|
|
2.
|
มีการปรับเนื้อหาการสอนการพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันตามที่ผู้ประกอบการต้องการ
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนในการนำข้อเสนอแนะจากผู้ใช้บัณฑิต (ความต้องการของภาคอุตสาหกรรม) มาใช้ในการปรับปรุงกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนได้ทักษะตรงตามผู้ใช้บัณฑิต หรือภาคอุตสาหกรรมต้องการ (กำหนดในมอค 5 เพื่อนำไปปรับปรุง มคอ 3)
|
|
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C4.1 A variety of assessment methods are shown to be used and are shown to be constructively aligned to achieving the expected learning outcomes and the teaching and learning objectives. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรได้แจ้งให้ทุกรายวิชาให้มีการกำหนด CLO ของรายวิชาให้ตอบรับ PLO ที่แต่ละรายวิชารองรับ โดยให้แต่ละรายวิชามีวิธีการประเมินที่หลากหลาย เพื่อให้เกิดการบรรลุ CLO ของรายวิชาที่กำหนด (หน้า 53 – 54)
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
• จากระบบ มคอ 3 ออนไลน์ พบบางรายวิชา ที่รายละเอียดและระดับผลการเรียนรู้ของ CLO ไม่สอดคล้องต่อวัตถุประสงค์ของรายวิชา ซึ่งส่งผลให้วิธีการวัดประเมินผลไม่สอดคล้องต่อวัตถุประสงค์ของรายวิชา ด้วยเหตุนี้ ขอให้หลักสูตรพิจารณาความสอดคล้องของรายละเอียดและระดับผลการเรียนรู้ของ CLO ที่มีต่อวัตถุประสงค์ของรายวิชา
|
|
|
| C4.2 The assessment and assessment-appeal policies are shown to be explicit, communicated to students, and applied consistently. |
|
Strengths
|
1.
|
• รายวิชาในหลักสูตรได้กำหนดวิธีการประเมินผล เกณฑ์การประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผล ระยะเวลาในการประเมินผล พร้อมแจ้งให้นักศึกษารับทราบในชั่วโมงแรกของการเรียนการสอนแต่ละรายวิชา (SAR หน้า 55)
|
|
2.
|
• จากการสัมภาษณ์นักศึกษาและจากรายงานประเมินตนเอง (SAR หน้า 55) นักศึกษาได้รับสิทธิตรวจสอบผลคะแนนของตัวเองผ่านขั้นตอนการจัดการข้อร้องเรียนและกระบวนการอุทธรณ์ของหลักสูตร และอาจารย์ผู้สอนพร้อมเปิดผลการตรวจข้อสอบให้นักศึกษารับทราบ
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
จากการสัมภาษณ์นักศึกษา ขอให้หลักสูตรพิจารณาให้มีช่องทางการร้องทุกข์เฉพาะด้านการเรียนการสอนของนักศึกษา พร้อมมอบหมายผู้รับผิดชอบกลางในการดำเนินงานหรือติดต่อประสานงานระหว่างผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและยุติธรรมให้แก่ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
|
|
|
| C4.3 The assessment standards and procedures for student progression and degree completion, are shown to be explicit, communicated to students, and applied consistently. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรๆได้มีการตรวจสอบความก้าวหน้าด้านการสำเร็จการศึกษา ICT เกรดเฉลี่ย สหกิจศึกษา การเรียนรู้อิสระ และหนี้สิ้นของนักศึกษา รวมถึง ติดตามความก้าวหน้าการศึกษาของนักศึกษาทุกระดับชั้นปี โดยหากมีปัญหาพิจารณาแก้ไข พัฒนาปรับปรุง คณะกรรมการหลักสูตรจะประชุมร่วมกัน (SAR หน้า 56-57)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C4.4 The assessments methods are shown to include rubrics, marking schemes, timelines, and regulations, and these are shown to ensure validity, reliability, and fairness in assessment. |
|
Strengths
|
1.
|
• หลักสูตรมอบหมายให้อาจารย์ผู้สอนดำเนินการสอนและวัดประเมินผลโดยใช้เกณฑ์ที่หลากหลาย เช่น รูบิค พร้อมประกาศไว้ใน มคอ 3 เพื่อให้นักศึกษารับทราบ (SAR หน้า 58) จากการสัมภาษณ์ เนื่องจากวิชาในหลักสูตร มีการเน้นการเรียนการสอนที่เป็นภาคปฏิบัติ ดังนั้น หลักสูตรให้อาจารย์ผู้สอนเลือกใช้ Rubric ได้ตามความเหมาะสมของรายวิชา ซึ่งอาจารย์ผู้สอนได้แจ้งให้นักศึกษารับทราบทั้งใน มคอ 3 และในระหว่างการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา
|
|
Area for Improvement
|
|
| C4.5 The assessment methods are shown to measure the achievement of the expected learning outcomes of the programme and its courses. |
|
Strengths
|
1.
|
• หลักสูตรกำหนดให้ทุกรายวิชามีการประเมินการเรียนการสอนของ CLO แต่ละรายวิชา ให้สอดคล้องต่อ PLO ที่รายวิชานั้นๆ รองรับ (ตามที่กำหนดและแจ้งไว้ใน มคอ 3) (SAR หน้า 60)
|
|
2.
|
หลักสูตรกำหนดให้มีการทวนสอบรายวิชาในทุกภาคการศึกษาท จะต้องมีรายวิชาที่ได้ดำเนินการทวนสอบรายวิชาอย่างน้อย 1 ใน 4 ของรายวิชาทั้งหมด (SAR หน้า 61)
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
จากการสัมภาษณ์หลักสูตร อาจารย์ผู้สอน และจากระบบ มคอ3 ออนไลน์ ขอให้หลักสูตรพิจารณาทบทวนความสอดคล้องของ CLO ของรายวิชาที่รองรับ PLO รวมถึงความสอดคล้องของ CLO และวัตถุประสงค์รายวิชา เพื่อให้รายวิชาการกำหนดวิธีการวัดประเมินผลและเกณฑ์การประเมินผล ที่สามารถนำไปสู่การบรรลุ CLO และ PLO
|
|
|
| C4.6 Feedback of student assessment is shown to be provided in a timely manner. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรได้แจ้งให้อาจารย์ผู้แต่ละรายวิชาให้ข้อมูลป้อนกลับแก่นักศึกษารับทราบ เช่น คะแนนสอบกลางภาค ปลายภาค คะแนนเก็บทั้งหมดก่อนออกเกรด เพื่อให้นักศึกษารับทราบคะแนน พร้อมเปิดโอกาสให้นักศึกษารับทราบ นอกจากนี้ ในรายวิชาที่มีแบบฝึกหัดและบทปฏิบัติการ นักศึกษาสามารถสอบถามรายละเอียด ข้อสงสัยต่างๆ ที่เกิดขึ้นหลังจากได้ทราบผลคะแนนหรือข้อมูลย้อนกลับจากอาจาร์ เพื่อให้นักศึกษาสามารถปรับปรุงพัฒนาตนเองได้ในช่วงที่ศึกษาของแต่ละรายวิชา
|
|
Area for Improvement
|
|
| C4.7 The student assessment and its processes are shown to be continuously reviewed and improved to ensure their relevance to the needs of industry and alignment to the expected learning outcomes. |
|
Strengths
|
1.
|
• หลักสูตรมีการตรวจสอบความสอดคล้องของผลที่เกิดขึ้นจากการเรียนการสอนและการวัดประเมินผลทั้งใน มคอ3 และ มคอ 5 รวมถึงประเมินผลการเรียนรู้ที่ได้ของนักศึกษาสอดคล้องต่อความต้องการของภาค อุตสาหกรรม นอกจากนี้ หลักสูตรนำข้อเสนอแนะที่ได้จากการออกสหกิจศึกษา มาใช้ในการพัฒนารายวิชา
|
|
2.
|
• จากการสัมภาษณ์อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอน พบว่า รายวิชาที่หลักสูตรได้นำความต้องการ (want) ของผู้ประกอบการมาใช้เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา เช่น รายวิชาปัญหาพิเศษ นักศึกษาได้เรียนรู้องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องและสามารถปฏิบัติได้จริงและบรรลุ CLO ของรายวิชา พร้อมได้ผลสะท้อนกลับ (Feedback) ในเชิงบวกจากสถานประกอบที่นักศึกษาไปปฏิบัติงาน ซึ่งหัวข้อเรียนนี้ ได้มีการทบทวนและทวนสอบอยู่เสมอ เพื่อให้ได้หัวข้อเรียน องค์ความรู้ และทักษะภาคปฏิบัติที่ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงในภาคอุตสาหกรรมและตลาดงาน
|
|
3.
|
หลักสูตรกำหนดให้มีการทวนสอบรายวิชาในทุกภาคการศึกษาท จะต้องมีรายวิชาที่ได้ดำเนินการทวนสอบรายวิชาอย่างน้อย 1 ใน 4 ของรายวิชาทั้งหมด (SAR หน้า 63)
|
|
Area for Improvement
|
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C5.1 The programme to show that academic staff planning (including succession, promotion, re-deployment, termination, and retirement plans) is carried out to ensure that the quality and quantity of the academic staff fulfil the needs for education, research, and service. |
|
Strengths
|
1.
|
• หลักสูตรได้มีการดำเนินกากร จัดแผนอัตรากำลังทั้งระยะสั้นและระยะยาว ประเภทวิชาการผ่านระบบกลไกการทำงานของคณะ (SAR หน้า 65) บนพื้นฐานของข้อมูลค่า FTEs และ ความพึงพอใจต่อการทำงานของหลักสูตร โดยพิจารณาการเกษียณอายุหรือการเลิกจ้าง การเลิกจ้าง การศึกษาต่อ การขอตำแหน่งวิชาการ การยกย่องสร้างแรงจูงใจ และอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
|
|
2.
|
หลักสูตรได้คัดสรรหาอาจารย์ผู้สอน/อาจารย์ผู้รับผิดชอบเพื่อทดแทนอาจารย์ที่ลาออก โดยคำนึงถึงความเชี่ยวชาญและประสบการณ์วิจัย เพื่อให้คุณภาพด้านการเรียนการสอน การวิจัย และการบริการวิชาการ และได้มีการวางแผนรับอาจารย์ใหม่ในปีการศึกษาถัดไป (SAR หน้า 65)
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
• จากการสัมภาษณ์อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ขอให้หลักสูตรพิจารณาใช้ค่า FTE ในการคำนวณภาระงานสอน (Workload) ของอาจารย์ทั้งหมดในหลักสูตร เพื่อให้สามารถบริหารจัดการการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
|
|
|
| C5.2 The programme to show that staff workload is measured and monitored to improve the quality of education, research, and service. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรได้มีการทบทวนภาระงานทั้งด้านการสอน การวิจัย บริการวิชาการ และภาระงานอื่น พร้อมนำข้อมูล IDP ค่า FTEs และภาระงานสอนของอาจารย์มากำหนดภาระงานสอนให้กับอาจารย์อย่างเหมาะสม เพื่อให้อาจารย์สามารถพัฒนาคุณภาพงานสอน งานวิจัย และการบริการวิชาการ (SAR หน้า 79 -80)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C5.3 The programme to show that the competences of the academic staff are determined, evaluated, and communicated. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรได้มีการยกร่างหลักเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรในคณะพร้อมทำประชาพิจารณ์ แล้วจึงประกาศให้บุคลากรรับทราบและปฏิบัติ ซึ่งหลักเกณฑ์นี้คลอบคลุมทุกด้านภาระงานของหลักสูตร คณะ และมหาวิทยาลัยกำหนด (SAR หน้า 83)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C5.4 The programme to show that the duties allocated to the academic staff are appropriate to qualifications, experience, and aptitude. |
|
Strengths
|
1.
|
• หลักสูตรได้จัดสรรภาระงานและมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบตามความเชี่ยวชาญ ความชำนาญ ให้สอดคล้องต่อรายวิชาที่รับผิดชอบ ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนของแต่ละรายวิชามีปการปรับปรุงพัฒนาอย่างเหมาะสม ทันสมัยเป็นปัจจุบัน พร้อมนำผลประเมินการเรียนการสอน การเป็นอาจารย์ที่ปรึกษา มาร่วมพิจารณาความเหมาะสมและประสิทธิภาพที่เกิดขึ้นจากการมอบหมายภาระงาน ในปีการศึกษา 2566 หลักสูตรได้มอบหมายอาจารย์ผู้สอนที่มีความชำนาญและความเชี่ยวชาญตรง /สอดคล้อง/และใกล้เคียงทดแทนความชำนาญและความเชี่ยวชาญของอาจารย์ที่ลาออกจากราชการ (SAR หน้า 86)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C5.5 The programme to show that promotion of the academic staff is based on a merit system which accounts for teaching, research, and service. |
|
Strengths
|
1.
|
• หลักสูตรดำเนินการประเมินผลภาระงานตามระบบและกลไกที่มหาวิทยาลัยกำหนดอย่างเคร่งครัด ซึ่งบุคลากรสายวิชาการรับทราบและปฏิบัติในแนวทางเดียวกัน (SAR หน้า 88) หลักสูตรได้นำผลการปฏิบัติงานในการยื่นขอตำแหน่งวิชาการ/การได้รับตำแหน่งวิชาการ รวมถึงการได้รับรางวัลด้านต่างๆ ประกอบการพิจารณาการเลื่อนขั้นเงินเดือนเป็นแรงจูงใจในการพัฒนาตนเองและผลการปฏิบัติงาน (SAR หน้า 88 - 89)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C5.6 The programme to show that the rights and privileges, benefits, roles and relationships, and accountability of the academic staff, taking into account professional ethics and their academic freedom, are well defined and understood. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรได้นำข้อกำหนด กฎเกณฑ์ระเบียบด้านกำหนดบทบาทภาระหน้าที่ ความรับผิดชอบ สิทธิประโยชน์/ สิทธิพิเศษ และอื่นๆ ที่มหาวิทยาลัยกำหนด รวมถึงจรรยาบรรณอาจารย์มาให้อาจารย์ปฏิบัติตาม นอกจากนี้ หลักสูตรได้สร้างความเป็นธรรมและยุติธรรมในการให้อาจารย์เข้ามีส่วนร่วมในการยกร่างหลักเกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติงาน จนถึงการประเมินผลการภาระงาน (หน้า 90 -91)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C5.7 The programme to show that the training and developmental needs of the academic staff are systematically identified, and that appropriate training and development activities are implemented to fulfil the identified needs. |
|
Strengths
|
1.
|
• หลักสูตร ได้วิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรมและการพัฒนาอาจารย์ โดยวิเคราะห์จากสมรรถนะ ในปี 2566 และ ความจำเป็นในการพัฒนาระดับบุคคล และการพัฒนาตนเองให้สอดคล้องต่อหลักเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานราชการ (TOR) โดยหลักสูตรได้พิจารณาปรับเพิ่มงบประมาณที่ได้รับจัดสรรในการพัฒนาตนเองภายใต้ข้อกำหนดของคณะและมหาวิทยาลัย โดยอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้เข้าร่วมการพัฒนาตนเองได้ครบทุกท่านทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน วิชาการ วิจัย และบริการวิชาการ (หน้า 92-94)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C5.8 The programme to show that performance management including reward and recognition is implemented to assess academic staff teaching and research quality. |
|
Strengths
|
1.
|
หลักสูตรภายใต้การดำเนินงานคณะวิทยาศาสตร์ ได้นำผลการเลื่อนขั้นเงินเดือนมาพิจารณาการเสนอชื่อและรางวัลบุคลากรสายวิชาการดีเด่น การเรียนการสอน การวิจัย การบริการวิชาการ รวมถึงการประกาศรางวัลที่บุคลากรสายวิชาการได้รับในด้านต่าง เพื่อยกย่อง เชิดชูเกียรติ และเป็นที่จดจำให้เป็นที่รับทราบทั่วกันตามระบบและกลไกในการยกย่องเชิดชูเกียรติและให้รางวัลเพื่อส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ โดยมีอาจารย์จำนวน 1 ท่านที่ได้รับรางวัลระดับดีประเภทโปสเตอร์ร่วมกับนักศึกษา (หน้า 106)
|
|
Area for Improvement
|
|
| C6. Student Support Service |
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C6.1 The student intake policy, admission criteria, and admission procedures to the programme are shown to be clearly defined, communicated, published, and up-to-date. |
|
Strengths
|
1.
|
ระบบและกลไก การรับเข้านักศึกษา
|
|
2.
|
มีเกณฑ์การรับเข้าที่ชัดเจน
|
|
3.
|
การประกาศและประชาสัมพันธ์การรับเข้าที่หลาก หลายและเป็นปัจจุบัน
|
|
4.
|
มีการแนะแนวการศึกษาแบบรวมผ่านระบบออนไลน์์ ทำให้ผู้เข้าเรียนใหม่รับทราบระบบการเรียนการสอน ทรัพยากร และแนวทางการสอนของหลักสูตรก่อนเข้า ศึกษาได้ถูกต้องเพื่อให้นักศึกษาจำนวนมากที่รับเข้ามามีคุณภาพ
|
|
Area for Improvement
|
|
| C6.2 Both short-term and long-term planning of academic and non-academic support services are shown to be carried out to ensure sufficiency and quality of support services for teaching, research, and community service. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อให้คำปรึกษาทางวิชา การและการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาตั้งแต่แรกเข้าจนสำเร็จการศึกษา
|
|
2.
|
มีการวางแผนทั้งระยะสั้น 2 ปีและระยะยาว 4 ปี ของกิจกรรม/โครงการด้านวิชาการ และไม่ใช่วิชาการ ได้ดำเนินการเพื่อให้แน่ใจว่ามีความเพียงพอและมีคุณภาพในการบริการสนับสนุนด้านการสอน การวิจัย และการบริการชุมชน
|
|
Area for Improvement
|
|
| C6.3 An adequate system is shown to exist for student progress, academic performance, and workload monitoring. Student progress, academic performance, and workload are shown to be systematically recorded and monitored. Feedback to students and corrective actions are made where necessary. |
|
Strengths
|
1.
|
- มีระบบติดตามผลการเรียนนักศึกษา/ ระบบการแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาติดตามผลการเรียนและชั่วโมงกิจกรรม การตรวจสอบภาระการเรียนของนักศึกษา ที่ตนดูแล อาจารย์ที่ปรึกษาจะต้องรายงานผลการเรียน ของนักศึกษาในที่ปรึกษาในที่ประชุมสาขาวิชาฯ ทุกภาค การศึกษาเพื่อวิเคราะห์ปัญหาและแนะแนวทางการแก้ ปัญหา พร้อมมอบหมายผู้รับผิดชอบดำเนินการแก้ไข
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ขาดหลักฐานแสดง กิจกรรมติดตามผลการเรียนของนักศึกษาเป็นประจำทุกภาคการศึกษา ตัวอย่างปฏิทินการมอบหมายภาระงานแก่นักศึกษา
|
|
|
| C6.4 Co-curricular activities, student competition, and other student support services are shown to be available to improve learning experience and employability. |
|
Strengths
|
1.
|
การจัดกิจกรรมโครงการเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของ นักศึกษา มีการวิเคราะห์โครงการที่เกี่ยวข้องและมีส่วน สนับสนุนการพัฒนานักศึกษาภายใต้ยุทธศาสตร์ของคณะ วิทยาศาสตร์ ซึ่งตอบสนอง PLO ของหลักสูตรฯ
|
|
2.
|
ทางหลักสูตรได้มีกิจกรรมให้นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ในรายวิชา 10306495 (ทส 495)เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อบริการสังคม ออกไปจัดกิจกรรมบริการวิชาการให้แก่ชุมชมและ โรงเรียนที่ให้ความสนใจในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
|
|
3.
|
หลักสูตรได้มีการจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อส่งเสริม ด้านการเรียนรู้ในวิชาชีพให้กับนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
- ควรส่งเสริมให้นักศึกษาเข้าร่วมทุกคนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเสริมหลักสูตรนั้นๆ
|
|
|
| C6.5 The competences of the support staff rendering student services are shown to be identified for recruitment and deployment. These competences are shown to be evaluated to ensure their continued relevance to stakeholders needs. Roles and relationships are shown to be well-defined to ensure smooth delivery of the services. |
|
Strengths
|
1.
|
มีมาตรฐานในการกำหนดตำแหน่งพนักงาน และคุณสมบัติทั่วไปและคุณวุฒิของผู้สมัครตามคู่มือมาตรฐานกำหนดตำแหน่งตามแนว Competency
|
|
2.
|
- มีบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการปฏิบัติงาน ณ หลักสูตร ในตำแหน่งนักวิทยาศาสตร์/พนักงานห้องปฏิบัติการ/ผู้ปฏิบัติงานวิทยาศาสตร์/นักวิชาการคอมพิวเตอร์/นักวิชาการโสตทัศนศึกษา
|
|
3.
|
- มีกระบวนการดำเนินการประเมินผลการปฏิบัติงาน/ คณะกรรมการกลั่นกรองผลการปฏิบัติงานของบุคลากร ซึ่งมีีตัวแทนของแต่ละหลักสูตรฯ ร่วมเป็นกรรมการ (ผลการประเมินไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ทุกคน)
|
|
4.
|
มีการจัดทำข้อตกลงภาระงานและรายงานภาระงานผ่าน ระบบ PMS (Performance Management System)
|
|
5.
|
คณะมีการกำหนดให้มีแผนพัฒนาตัวเอง คณะมีงบ 3,000 บาทต่อคนต่อปี
|
|
Area for Improvement
|
|
| C6.6 Student support services are shown to be subjected to evaluation, benchmarking, and enhancement. |
|
Strengths
|
1.
|
คณะวิทยาศาสตร์มีการสำรวจเพื่อประเมินความพึงพอใจ ของอาจารย์และนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนจะนำ มาใช้ประกอบการประเมินกระบวนการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในภาคการศึกษาต่อไป
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7. Facilities and Infrastructure |
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C7.1 The physical resources to deliver the curriculum, including equipment, material, and information technology, are shown to be sufficient. |
|
Strengths
|
1.
|
- ในการจัดการเรียนการสอน คณะวิทยาศาสตร์ ได้มีการจัดหาโสตทัศนูปกรณ์และสิ่งสนับสนุน การเรียนรู้อย่างเหมาะสมทันสมัยและมีปริมาณที่เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน
|
|
2.
|
หลักสูตร/ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มีการจัดเตรียมโครงสร้างพื้นฐานสำหรับบริการทางด้านการศึกษาเพิ่มเติม
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7.2 The laboratories and equipment are shown to be up-to-date, readily available, and effectively deployed. |
|
Strengths
|
1.
|
- มหาวิทยาลัยและคณะวิทยาศาสตร์มีห้องปฏิบัติการส่วนกลาง ของคณะ/ ศูนย์บริการวิชาการฯ/ Co-working space ชั้น 1 อาคาร 60 ปีแม่โจ้ /มีห้องบริการอินเทอร์เน็ต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 3 ห้อง โดยมีเครื่องคอมพิวเตอร์ให้บริการ ณ ห้องต่าง ๆ มีความพร้อมของสัญญาณอินเตอร์เน็ตและอุปกรณ์ในการ เชื่อมต่อต่าง ๆ ให้บริการแก่นักศึกษา
|
|
2.
|
- สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มีการจัดเตรียมห้อง 1101 อาคารเสาวรัจ นิตยวรรธนะ ไว้สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ต้องการทำโครงงานร่วมกับเพื่อนนักศึกษาโดยเปิดให้บริการวันจันทร์ - ศุกร์ ตั้งแต่เวลา 8.30 – 16.30 น. ซึ่งทางหลักสูตรฯ ได้เตรียมระบบสารสนเทศ และ อุปกรณ์ คอมพิวเตอร์เพื่อสนับสนุนในการทำโครงงานให้
|
|
3.
|
มีระบบกลไกการดำเนินงานของหลักสูตร เพื่อให้ได้มาซึ่งสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ มีการจัดเตรียมห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ และวัสดุอุปกรณ์ประกอบการเรียนการสอนเพื่อสนับสนุนการเรียน และงานวิจัย ของอาจารย์และนักศึกษาในหลักสูตร สอดคล้องกับ PLOs, CLOs รวมทั้งมีแผนซ่อมบำรุงรักษาห้องปฏิบัติการและครุภัณฑ์ต่างๆ
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7.3 A digital library is shown to be set-up, in keeping with progress in information and communication technology. |
|
Strengths
|
1.
|
สำนักหอสมุดแม่โจ้ที่เป็น “เป็น Smart Library ที่สนับสนุนการเรียนการสอน การวิจัย และส่งเสริมการ เรียนรู้ตลอดชีวิต”/ มีระบบสารสนเทศและนำระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่มาประยุกต์ใช้สำหรับการ ปฏิบัติงาน โดยจัดให้มีบริการออนไลน์
|
|
2.
|
คณะวิทยาศาสตร์ได้มีนโยบายที่จะปรับปรุงห้องสมุดให้ เป็น Co-working Space เพื่อเป็นที่นั่งสำหรับอ่านหนังสือและปรึกษางาน โดยมีห้องประชุมขนาดเล็ก และโสตทัศนูปกรณ์ที่พร้อมสำหรับการเรียนการสอนในระบบ online เพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่อาจารย์ บุคลากร และนักศึกษาภายในคณะวิทยาศาสตร์
|
|
3.
|
- หลักสูตรสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศได้จัดบริการจัด เตรียมเครื่องคอมพิวเตอร์โน๊ตบุ๊คสำรองให้นักศึกษายืมใช้
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ควรมีการผลักดันให้นักศึกษาเข้าใช้งานบริการของ สำนักหอสมุด/ทรัพยากรที่สำนักหอสมุดมีให้เกิดประโยชน์สูงสุด
|
|
|
| C7.4 The information technology systems are shown to be set up to meet the needs of staff and students. |
|
Strengths
|
1.
|
- มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการ ทำงานของบุคลากรสายวิชาการ สายสนับสนุนวิชาการ และนักศึกษา/โปรแกรมลิขสิทธิ์ /โปรแกรมสำเร็จรูปสำหรับการเรียนการสอนและงานวิจัย/ ระบบสารสนเทศสำหรับบุคลากร
|
|
2.
|
คณะวิทยาศาสตร์ จัดทำเว็บไซต์เพื่อเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข่าวสารต่างๆ www.science.mju.ac.th นอกจากนั้นมีระบบสารสนเทศสำหรับนักศึกษา เพื่อบริการให้แก่นักศึกษา /มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ สำหรับบุคลากรคณะ
|
|
3.
|
- มีการประเมินการเรียนการสอนของหลักสูตร/ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน และนำผลการประเมิน ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการเพื่อนําผลการประเมินมาใช้ ในการปรับปรุงเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7.5 The university is shown to provide a highly accessible computer and network infrastructure that enables the campus community to fully exploit information technology for teaching, research, service, and administration. |
|
Strengths
|
1.
|
ระบบสารสนเทศ ของกองเทคโนโลยีดิจิทัล สำนักงาน มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยแม่โจ้ซึ่งมีระบบเครือข่าย อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงและอินเทอร์เน็ตไร้สายสามารถใช้งานได้ตลอด 24 ชั่วโมง
|
|
2.
|
หลักสูตรฯได้มีการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา หลักสูตรฯ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่มีต่อต่อการ ใช้บริการ อุปกรณ์การศึกษา และสภาพแวดล้อมการ เรียนรู้
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7.6 The environmental, health, and safety standards and access for people with special needs are shown to be defined and implemented. |
|
Strengths
|
1.
|
มหาวิทยาลัยแม่โจ้ มีนโยบายในการจัดสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย เพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต ได้มีการวางแผนและดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมให้ เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักศึกษา
|
|
2.
|
คณะวิทยาศาสตร์ ได้แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการด้านกายภาพ /มีการจัดภูมิทัศน์ สวนหย่อม สนาม ที่นั่งพักผ่อน มุมพักผ่อน เน้นพื้นที่สีเขียว สะอาด สวยงาม
|
|
3.
|
สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับผู้พิการหรือผู้บกพร่องทาง ร่างกาย
|
|
4.
|
- มีลานอเนกประสงค์บริการจำนวน 2 แห่ง
|
|
5.
|
การให้บริการห้องประชุม/การเรียนการสอนออนไลน์ และการประชุมออนไลน์/การบริการอาหารและเครื่องดื่ม/ บริการยานพาหนะ
|
|
6.
|
มีการบริการด้านสุขอนามัย / มีความปลอดภัย และบริการอื่นๆ
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7.7 The university is shown to provide a physical, social, and psychological environment that is conducive for education, research, and personal wellbeing. |
|
Strengths
|
1.
|
- มหาวิทยาลัยแม่โจ้ จัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ ศักยภาพ คุณภาพชีวิต สุขภาพ และความปลอดภัยของผู้เรียน ประกอบด้วย 1) สภาพแวดล้อมทางกายภาพ 2) สภาพแวดล้อมทางสังคม และ 3) สภาพแวดล้อมทางจิตวิทยา
|
|
2.
|
คณะวิทยาศาสตร์ ได้มีการมอบหมายให้บุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ ที่มีคุณวุฒิและตำแหน่งที่เหมาะสมกับทักษะที่ต้องการ พัฒนานักศึกษาสอดคล้องวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
|
|
3.
|
หลักสูตร/ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ภายใต้การดำเนินการของคณะวิทยาศาสตร์ได้มีการมอบ หมาย ให้บุคลากรสายสนับสนุนวิชาการที่มีคุณวุฒิและ ตำแหน่งที่เหมาะสมกับทักษะที่ต้องการพัฒนานักศึกษา สอดคล้องวัตถุประสงค์ของหลักสูตรเพื่อสนับสนุนการ เรียนการสอน การทำโครงงาน/งานวิจัย และบริการวิชาการของนักศึกษาและคณาจารย์ ของหลักสูตร /คณะ ร่วมกับหลักสูตรฯ ได้ดำเนินการจัดโครงการปฐมนิเทศ เพื่อสร้างความเข้าใจ และรับทราบข้อมูล เกี่ยวกับมหาวิทยาลัย กฎระเบียบ และการใช้ชีวิตในรั้วมหาวิทยาลัย
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7.8 The competences of the support staff rendering services related to facilities are shown to be identified and evaluated to ensure that their skills remain relevant to stakeholder needs. |
|
Strengths
|
1.
|
คณะวิทยาศาสตร์ดำเนินการจัดทำคำสั่งมอบหมายงาน ให้สอดคล้องกับมาตรฐานกำหนดตำแหน่งด้วย เพื่อใช้เป็นกรอบในการประเมินและติดตามการปฏิบัติหน้าที่รวมถึงเพื่อการพัฒนาบุคลากรประเภทสนับสนุนให้ ถูกต้องตามสายงาน
|
|
2.
|
มีการกำหนดให้นำผลการประเมินความพึงพอใจการให้ บริการของบุคลากร มาใช้เป็นหลักเกณฑ์ส่วนหนึ่งในการ ให้คะแนนการประเมินผลการปฏิบัติงานประจำปีด้วย โดยการนำหลักเกณฑ์ดังกล่าวมาใช้เพื่อประโยชน์สำหรับ การพัฒนาคุณภาพการให้บริการ
|
|
3.
|
มีการส่งเสริมให้บุคคลากรมีการพัฒนาตนเอง
|
|
Area for Improvement
|
|
| C7.9 The quality of the facilities (library, laboratory, IT, and student services) are shown to be subjected to evaluation and enhancement. |
|
Strengths
|
1.
|
คณะฯ ได้จัดให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่เอื้อประโยชน์ต่อการศึกษาและการทำงานวิจัยของนักศึกษา
|
|
2.
|
ส่วนของห้องเรียน/ห้องประชุม และโสตทัศนูปกรณ์ คณะฯเปิดให้นักศึกษาและอาจารย์สามารถแจ้งความต้องการใช้ได้ตลอดภาคการศึกษา
|
|
3.
|
- คณะฯ จัดพื้นที่ให้นักศึกษาไว้ใช้ เช่น Co-working space
|
|
4.
|
ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตและระบบเครือข่ายไร้สาย (WIFI) มีการเพิ่มจุดให้บริการระบบเครือข่ายไร้สายให้ครอบคลุม
|
|
5.
|
คณะฯ มีการดำเนินการโดยจัดเจ้าหน้าที่กลุ่มงานบริการการศึกษา ให้บริการคำปรึกษา และแก้ไขปัญหาด้าน คอมพิวเตอร์ รวมทั้งคณะฯ จัดให้มีการสำรวจความพึงพอใจเกี่ยวกับระบบการ บริการ เพื่อนำมาใช้ในการปรับปรุง คุณภาพการบริการและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ต่อไป
|
|
6.
|
ส่วนของเครื่องมือวิทยาศาสตร์และอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการเรียนการสอน และการวิจัย คณะฯ มีเครื่องมือวิเคราะห์ที่ทันสมัยและเพียงพอต่อการใช้งาน และบางเครื่องสามารถให้บริการตรวจวิเคราะห์แก่หน่วยงานอื่นทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัยโดยจัดทำขึ้นภายใต้ศูนย์เครื่องมือวิทยาศาสตร์ของคณะวิทยาศาสตร์
|
|
Area for Improvement
|
|
|
Strengths
|
Area for Improvement
|
|
| C8.1 The pass rate, dropout rate, and average time to graduate are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. |
|
Strengths
|
1.
|
1. มีระบบกลไก การติดตามการแก้ไขปัญหานักศึกษา ลาออกกลางคัน
|
|
2.
|
2. มีการแสดงข้อมูลเทียบเคียงการรับเข้า การคงอยู่ การ ออกระหว่างการศึกษา และ การสำเร็จการศึกษาของหลักสูตร
|
|
3.
|
มีการแสดงการเทียบเคียงของหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ กับหลักสูตรอื่นภายในคณะในข้อมูลของ การออกกลางคัน จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา เวลาเฉลี่ยในการสำเร็จการศึกษา
|
|
Area for Improvement
|
|
| C8.2 Employability as well as self-employment, entrepreneurship, and advancement to further studies, are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการแสดงข้อมูลการได้งานทำของบัณฑิต และรายได้เฉลี่ยต่อเดือน
|
|
2.
|
มีการแสดงการเทียบเคียงของหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ กับหลักสูตรอื่นภายในคณะในข้อมูลของ อัตราการได้งานทำ หรือประกอบอาชีพอิสระ
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ควรทบทวนระบบและกลไกให้นักศึกษาสามารถได้งานทำ
|
|
2.
|
ควรมีการนำผลการวิเคราะห์มาใช้ในการวางแผน ในการหาแนวทางปรับปรุงอัตราการได้งานทำของบัณฑิต
|
|
3.
|
การเทียบเคียงควรพิจารณาเรียนรู้กระบวนการจาก คู่เทียบ (ภายนอก) มาประยุกต์ใช้ในหลักสูตร
|
|
|
| C8.3 Research and creative work output and activities carried out by the academic staff and students, are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. |
|
Strengths
|
1.
|
. มีการแสดงข้อมูลสัดส่วนการเผยแพร่ผลงานวิจัยของอาจารย์
|
|
2.
|
มีการแสดงการเทียบเคียงของหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ กับหลักสูตรอื่นภายในคณะในข้อมูลของสัดส่วนการเผยแพร่ผลงานวิจัย
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนการเพิ่มผลงานาการวิจัย การบริการวิชาการของอาจารย์และนักศึกษาในหลักสูตร
|
|
2.
|
ทบทวนเพื่อหาแนวทางเพิ่มอัตราการเผยแพร่ผลงานวิจัยของอาจารย์และนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง
|
|
|
| C8.4 Data are provided to show directly the achievement of the programme outcomes, which are established and monitored. |
|
Strengths
|
1.
|
ประเมินการบรรลุ PLOs ผ่านรายวิชาโครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศที่ครอบคลุม PLOs 1-6
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ทบทวนความครบถ้วนในการบรรลุผลการเรียนรู้ของหลักสูตร (PLOs 1-6) ที่กำหนดไว้ในรายวิชาโครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
|
|
2.
|
ทบทวนการประเมิน PLOs ในรายวิชา CLOs / การบรรลุ YLOs ในแต่ละชั้นปี มาเป็นส่วนในการวิเคราะห์การบรรลุผลการเรียนรู้ของหลักสูตรด้วย
|
|
|
| C8.5 Satisfaction level of the various stakeholders are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. |
|
Strengths
|
1.
|
มีการแสดงการเทียบเคียงข้อมูลความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของหลักสูตรจาก ผู้ใช้บัณฑิต ศิษย์เก่า ผู้เรียน นักศึกษาปัจจุบัน และอาจารย์ผู้สอน
|
|
Area for Improvement
|
1.
|
ควรนำผลการประเมินความพึงพอใจมาพิจารณาเพื่อเทียบเคียงกับหลักสูตรอื่นๆ ทั้งภายในและภายนอกแล้วนำผลมาวิเคราะห์เพื่อติดตามหาแนวทางในการปรับปรุง
|
|
|