รายการบทความการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามคำสำคัญ : แนวคิดที่คลาดเคลื่อน

	การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และแนวคิดที่คลาดเคลื่อน » การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และแนวคิดที่คลาดเคลื่อน
	บทความนี้เป็นประเด็นที่สำคัญเกี่ยวกับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และความสำคัญของการแก้ไขแนวคิดที่คลาดเคลื่อนของผู้เรียน ซึ่งถ้าไม่ได้แก้ไขแนวคิดของผู้เรียนที่มีแนวคิดที่คลาดเคลื่อน ให้มีแนวคิดที่ถูกต้องแล้ว อาจส่งผลเสียหายต่อผู้อื่นหรือสาธารณชนได้
	คำสำคัญ : การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แนวคิดที่คลาดเคลื่อน
	กลุ่มบทความ : กลุ่มงานตามสมรรถนะบุคลากร
	หมวดหมู่ : กลุ่มงานสายวิชาการ
	สถิติการเข้าถึง : เปิดอ่าน 2675 ครั้ง \| แสดงความคิดเห็น 0 ครั้ง
	ผู้เขียน วิชาญ คงธรรม วันที่เขียน 1/9/2559 17:06:04 แก้ไขล่าสุดเมื่อ 17/4/2567 14:07:16